初中二年级英语是大家学好初中英语很重要的一个阶段，假如在这个阶段英语没跟上的话，到了初中三年级，可能要想学好英语，就不能不花费很多精力了。那样，怎么样训练初中二年级英语听力？下面是智学网推荐的有关信息。欢迎阅读参考！

1.怎么样训练初中二年级英语听力

1、善用英语线上教程

目前国内有不少非常棒的英语听力练习网站，大家要掌握善用这类学习资源，帮助自己更高效学习英语。

2、听英语歌取代中文歌

假如你有听音乐的习惯，可以听英语歌曲取代中文歌曲，这是为了让自己置身于一个英语听力环境。

3、做填空训练

什么是填空训练？就是一篇文章有不少比较难的词语都是空的，在借助英听教程做填写训练。另外填空训练其实也可以自己做，配合线上教程摘录文章，自己挖出较难的单字做听力练习。

4、看英语影片不要看字幕

看英语影片必须要把中文字幕关掉，看字幕对英语听力的练习没什么帮助。但若听不懂如何解决？方法便是再从头听一遍，当你听越多遍就会发现自己愈加懂它在讲什么！

5、背诵很多词语

背诵很多词语是迅速提高英语听力必须具备的条件，有很多的词语量才可以听得懂越多，但词语的来源并非单字本，而是你借助线上英语听力教程所听不懂的那些词语，那才是你要背的词语。

6、查英语词语要查海外英语词典网站

查英语词语意思的时候要查海外英语网站，查百度翻译或有道翻译虽然能叫你立刻了解意思，但中文没办法完全表达英语的意思，查海外英语词典网站才表达得出全部的意思，这也是为了要让自己置身于全英语环境。

7、善用通勤时间

要迅速练习好听文听力不外乎就是很多的听，了解了办法还要身体力行才行，比如搭捷运、公车等等时间都可以拿Ipod或Mp3起来听英语有声书教程。

当你开始让自己置身一个全英语环境，刚开始会感觉有点痛苦，但假如撑过去了，便会发现其中的乐趣，由于你会发现自己已经听懂愈加多了。

在短短期内练习好英语听力的秘诀就是：让自己置身一个全英语的环境。

没学不会的英语，只有用不他们法，只须办法正确，每人都可以学好英语。

2.初中二年级英语学习技巧

重视英语单词的记忆

大伙都了解,英语老师作为在英语学习上面的过来人,而且还是为人师表的存在,如何可能在学习上面坑学生呢?他们一直在教会大家要重视记忆英语单词。你是不是把英语老师说的话当真?是否当成耳边风忽视过去了?英语单词是英语学习的基础,也是大伙最为依仗的东西,没英语单词,大家在英语的方方面面都是寸步难行。英语单词将伴随你的整个英语学习生涯,可见英语单词在你英语学习中的重要程度吧?

培养我们的英语思维

在英语的学习中,大伙必须要尽量的多去接触英语,去知道英语,去用英语的思维来学英语。语言之间,还是存在肯定的差异的。大家中文觉得的一些事,但在英语中却并可能不是中文觉得的如此。为了培养我们的英语思维,大伙可以多去看看英语报、英语杂志等等英语原创性资源,都可以作为大伙培养自己英语思维的好来源。同时,日常,你也可以尝试着多用英语对自己说话,如此也能成为你培养自己英语思维的好办法。

掌握借助互联网优势

在现代的学习,其实是个非常便捷的。借助互联网,你可以遨游于世界各地的文化中,你能接触不少的异地文化、学习交流经验等等。英语的学习,你可以借助互联网探寻跟你志同道合的英语学习者,彼此交流经验,获得对自己学英语有益的信息;可以借助互联网找母语为英语的朋友,从源头上面教会你学英语。

初中二年级的英语学习目的还是多在应试上面,所以在听力、阅读、写作上面,大伙还可以在互联网上面探寻对应的资源供自己借助,目前不少的网站都提供不收费的英语听力下载、作文范本、阅读材料等等,大伙完全可以好好借助互联网去探寻。

3.怎么样迅速记忆初中英语单词

1、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的首要条件。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法第一需要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要擅长总结字母、字母组合在单词中的发音规律与在某些特定状况下的发音，如此就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，假如记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它状况一般发长音∕u：∕，那样非常快就能记住它们读音和拼写了，因此学会了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不需要借用音标就能达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提升了记忆英语单词的成效。再者，假如遇见较长的单词，在反复多读几遍就熟知了读音，可依据读音分音节来记忆单词。

2、联想记忆法

在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、总结，依据我们的爱好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。比如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词大家可以根据其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，大家会记住这类词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词语短语的量。另外，大家还要培养学生学习一个单词，就能想到一连串有关单词的能力。可以是近义词、反义词、形似词等，放在一块记。比如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，如此成效会更好。

3、构词记忆法

知道一些构词法方面的常识，也能够帮助省时、省力地记单词。如了解合成词：是由两个词合在一块构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这类合成词的意思可依据合成它的几个词的意思判断出来。如：play和ground合成playground;black和board合成blackboard。学会一些派生词的前缀和后缀，了解就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，很多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的入门知识，学会常见的合成词、派生词、转化词及常用词语的缩写和简写等。

4、引导学生在短语和句型中记忆单词

引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及使用方法特征，不去孤立地死记硬背单个的词。由于大家交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真的将所学单词用于平时生活、学习、工作环境中，才能随性地用所学新单词、新短语、新语句，才算真的学会了单词。记住了单词在某一语境中的使用方法，不但可以在遇见此状况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在一样的语境中，从而真的学会单词的使用方法，达到活学活用的目的。这就愈加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。