总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给大家下一阶段的学习和工作生活做指导，让大家一块认真地写一份总结吧。以下是智学网收拾的《高中二年级语文教师期末总结范例》，欢迎阅读。
1.高中二年级语文教师期末总结范例
上学期，高中二年级语文组在学校正确领导下，圆满地完成了既定的工作计划，在很多方面获得了较好的成绩。在XX市组织的期末统考中，高中二年级语文组获得了全市2、的好成绩。为促进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作如下总结。
1、集体备课方面
大家高中二年级教研组一直采取集体备课原则，在每星期四就一周讲课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，一同打印，求同存异。
2、教学案的设计和用
教学案是花费气力大的地方，本着适用的原则，大家先后讨论实践了多种备课模式，终确定了合适教学的备课模式。
3、批改与辅导
上学期，各任课教师作业的布置基本维持一致，依据个人和班级具体状况做了相应调整。作业的布置当令适当，可以做到全批全改。在批改方面教师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找学生单独交流辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上认识我们的语文学科的问题。
4、整改手段
尽管教学方面获得了肯定的成绩，但教师间进步仍然不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成绩则不够理想，所以大家筹备在集体备课上下大力气改进。大家肯定群策群力，早计划早动手，不可以只着眼于一个星期的工作，每次集体备课肯定认真筹备，认真记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要详细解释说明本单元的重点、难题、疑点，要提出教程处置建议。要全备课组在听取这类建议后要各抒己见，细致讨论，终达成协议。
本学期要加强测试力度，每单元要过关测试。依据考试状况准时调整，改进。
相信通过一系列的补漏手段成绩必然会提升的认可的程度。
2.高中二年级语文教师期末总结范例
一个学期以来，高中二年级语文集备组在上级和学校领导的需要指挥下，全组教师积极努力，坚持教育教学理论的学习，秉承新课改的推行需要，积极参加各拓展教研活动，健全和改进教学办法和方法，为提升我校的语文教学水平做出了肯定的贡献。现将本组具体工作报告如下：
1、热爱教育事业，重视品德修养
大家高中二年级组全体语文教师在一学期的工作中，好好学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章规范，热爱本职工作，不断提升思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格需要自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大伙吃苦耐劳，不辞劳苦，没迟到旷课现象。
2、拓展教学研究，提升业务素质
本学期在教会处和语文教研组的指导下，大家积极拓展教研活动，实行每周1、2、五集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一需要，统一内容。每单元先由主备人说课，提出讲课策略，别的人一同讨论，后形成统一需要，说课人整理出讲课思路。如此集思广益，取长补短，成效明显，遭到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外，还重视相互学习，通过听课、评课、剖析研究，探寻不足，研究对策，非常不错地提升了课堂效率。
3、组织各种活动，配合语文教学
针对高中二年级学生语文水平相对成熟的特征，本着“兴趣是好的老师”的原则，大家组组织了各种形式的语文活动，以激起学生对语文学习的兴趣，组织学生积极参加各种征文竞赛活动，既提升了学生的水平，又活跃了学生的身心，真乃两全其美，成效非常不错。
3.高中二年级语文教师期末总结范例
本学期，我担任了高中二年级两个班的语文课。能按教学大纲的需要，认真钻研教程，研究两个班学生的实质状况，确定较为适合的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我一个人对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具备工具性又具备人文性的学科的认识，对第用的新教程也能较的把握和处置了。较为认可的什么时间：
1、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处置，既完成了教程规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教程课文教学与写作练习脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了肯定的提升，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
2、在处置新教程的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特征，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲坛，获得了非常不错的成效。
3、组织了两次文学活动。
是诗歌朗诵会，是诗歌背诵比赛。两次活动都遭到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己甄选的诗歌作品，所有些人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中，让诗歌内化为我们的精神将来，又外现为一种风韵。
4、根据教学大纲有关课外阅读的需要，较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，需要他们拟定可行的念书计划，借助零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。
4.高中二年级语文教师期末总结范例
本学期我继续担任高中二年级1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进以后的教学工作更上一个台阶。
1、主要工作举措与效果
1、精心备课，让学生学有所得
认真钻研教程、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习其他人的优点，克服我们的不足。力求吃透教程，找准重点、难题。并借助多媒体教学吸引学生注意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽可能做到分层教学，让学生学有所得。同时加大自己业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计要点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提高能力
我在教学中有意识的从基本的字词句入手，引领学生学会入门知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过入门知识的公固加大，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优秀的学生，就其学习的薄弱环节进行专项练习，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提升;以周记和作文为平台，练习学生的语言应用能力，侧重思维品质练习，积累语言和作文素材。
3、落实“自主、合作、探究”的学习技巧
调动学生学习的主动性，积极性是非常重要的，而只有如此，才能全方位提升学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一需要，学生通过我们的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，假如还有疑问，教师给予当令的点拨和解说，如此就能加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，很大的调动了学习积极性。
4、拓展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。
学语文，要紧的就是积累。因而，在抓住课堂这一主途径的同时，还通过多种方法来提升学生语文学习的积极性。我除需要学生认真做好课堂记录听好课外，还打造了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
5、认真搞好培优辅差工作，全方位提升学生的成绩
目前的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就看上去非常重要了。
教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，借助每一节的培优辅差课分别对优生进行强化练习，对基础较差的学生加大基础练习。
2、存在的问题：
1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固练习的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢随便把课堂交给学生。
2、巩固训练的方法和水平需要变革。学生课下主动学语文的不多，作业预留也限于训练册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不可以完全贴合课堂教学目的和学生学习的实质状况，这就需要教师下功夫，多印发、采集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实质，从而提升学生的学习力和学习成绩。
3、检查力度需要加大。我的一个大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数目少，惩戒力度不够，致使有的学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有非常大欠缺。
3、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加强督促检查的力度。
2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列练习的办法,同时拓展信息阅读量。
3、加大高考考试意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考考试，依据教学实质，掺入高考考试的有关需要和题型，让学生在平常就熟知高考考试，不畏惧高考考试，一方面在练习中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，特别是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提升他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生，强化基础练习，着力作文教学，提高整体语文学习水平，确保平均分和及格率。
5.高中二年级语文教师期末总结范例
这个学期，我担任高中二年级XX班语文老师。我热爱本职工作，好好学习新的教育理论，严格需要学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升我们的教学水平，下面是我本学期间的工作报告：
1、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教程备教法。依据教程然后依据需要，提前两周备好课，写好教材，平常做到周前备课。
备课时认真钻研教程、教学参考，学习很大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习其他人的优点，克服我们的不足。力求吃透教程，找准重点、难题。并借助多媒体教学吸引学生注意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。
2、上课
上好课的首要条件是做好课前筹备，不打无筹备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难题，精讲精练，如此使得解说明确化、条理化、做到线索明确，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学办法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
3、辅导
我借助课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度，不知道的耐心解说，准时查缺补漏。
并与父母联系，准时交流状况，使父母知道状况，以便在家对孩子进行辅导。总之，要通过各种渠道激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非一项任务，更不是一件痛苦的事情
4、作业
依据减轻负担的需要，我把天天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适合地留一些有益于学生能力进步的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改准时、认真，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。
当然，因为本人的常识水平有限，在教育教学工作中有不少不足。在以后的教育教学工作中，我将更严格地需要自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，发展前进，争取获得更好的成绩。
