作为一名教师，有必要进行细致的教材筹备工作，借用教材可以适合地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。以下是智学网收拾的《高中一年级上册教材（化学 物理 地理 历史）》期望可以帮助到大伙。

1.高中一年级上册教材（化学） 篇一

新课标人教版高中化学必学2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能。

了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的重要原因，通过生产、日常的实例知道化学能与热能的相互转化。

本节内容分为三部分。第一部分教程从化学键入手，说明化学健与能量的密切联系，揭示了化学反应中能量变化的本质缘由，然后剖析了化学反应过程中反应物和生成物的能量储存与吸、放热的关系，为后面“水平守恒、能量守恒”奠定基础。第二部分，教程通过三个实验说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，引出吸热反应，放热反应的术语。第三部分，教程为了开阔学生的科学视线，图文并茂的说明了生物体内生命活动过程中的能量变化、能源与人类社会进步的密切关系，使学生在更广阔的背景下认识能源与人类存活和进步的关系，认识化学技术在其中的重大，甚至重点有哪些用途。

通过化学能与热能的学习，学生将对化学在提升能源的借助率和开发新能源中有哪些用途与贡献有初步认识;初步树立起科学的能源观;这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，领会化学学习的价值。

学习者是高一学生，通过在初中的学习，他们对化学反应随着能量变化这一现象已经有了感性的认识，打造了初步的定义。在这堂课中他们要初步明确产生这一现象的本质缘由什么，就是需要他们要从感性认识升级为较为理性的认识，这就需要他们要有化学键的定义，而在上一章他们刚刚学习过，所以同意本堂课的内容对他们来讲就看上去比较轻松。

常识与技能：

1、知道化学键与化学反应中的能量变化之间的关系;

2、在实验的基础上，通过吸放热反应的定义，理解化学反应中能量变化的重要原因。

过程与办法：

具备较强的问题意识，可以发挥和提出有探究价值的化学问题，质疑、考虑，逐步形成独立考虑的能力，擅长与人合作，具备团队精神。

情感态度与价值观：

1、通过实验教学，激起学生学化学的兴趣，初步培养学生合作交流、深思提升的能力;

2、有参与化学活动的热情，将化学能与热能常识应用于生活实践，树立正确的能源观;

用化学键、物质总能量大小、物质稳定性来讲解和判断吸、放热反应。

实验探究的基本过程和办法，理性考虑化学反应能量变化的深层微观本质。

2.高中一年级上册教材（物理） 篇二

匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动，是对怎么样描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展，是力与运动关系常识的进一步延伸，也是将来学习其他更复杂曲线运动的基础。

学习匀速圆周运动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等常识为基础。

从察看生活与实验中的现象入手，使学生了解物体做曲线运动的条件，总结认识到匀速圆周运动是基本、简单的圆周运动，领会打造理想模型的科学研究办法。

通过设置情境，使学生感受圆周运动快慢不一样的状况，认识到需要引入描述圆周运动快慢的物理量，再通过与匀速直线运动的类比和多媒体动画的辅助，学习线速度与角速度的定义。

通过小组讨论、实验探究、相互交流等方法，创设平台，让学生依据本节课所学的常识，对几个实质问题进行讨论剖析，调动学生学习的情感，掌握合作与交流，培养严谨务实的科学品质。

通过生活实例，认识圆周运动在日常是常见存在的，学习和研究圆周运动是很必要和十分要紧的，激起学习热情和兴趣。

2、教学目的

1、常识与技能

了解物体做曲线运动的条件。

了解圆周运动;理解匀速圆周运动。

理解线速度和角速度。

会在实质问题中计算线速度和角速度的大小并判断线速度的方向。

2、过程与办法

通过对匀速圆周运动定义的形成过程，认识打造理想模型的物理办法。

通过学习匀速圆周运动的概念和线速度、角速度的概念，认识类比办法的运用。

3、态度、情感与价值观

从生活实例认识圆周运动的常见性和研究圆周运动的必要性，激起学习兴趣和求知欲。

通过一同探讨、相互交流的学习过程，了解合作、交流对于学习的要紧用途，在活动中乐于与人合作，尊重同学的见解，擅长与人交流。

3、教学重点、难题

重点：

匀速圆周运动定义。

用线速度、角速度描述圆周运动的快慢。

难题：理解线速度方向是圆弧上各点的切线方向。

3.高中一年级上册教材（物理） 篇三

常识与技能

1.依据有关实验器材，设计实验并熟练操作.

2.会运用已学常识处置纸带，求各点瞬时速度.

3.会用表格法处置数据，并合理猜想.

4.巧用v—t图象处置数据，察看规律.

5.学会画图象的一般办法，并可以用简洁语言进行讲解.

过程与办法

1.初步学习依据实验需要设计实验，完成某种规律的探究办法.

2.对打出的纸带，会用近似的办法得出各点的瞬时速度.

3.初步掌握依据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究办法.

4.认识数学化繁为简的工具用途，直观地运用物理图象展示规律，验证规律.

5.通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解办法.

教学重难题

教学重点

1.图象法研究速度随时间变化的规律.

2.对运动的速度随时间变化规律的探究

教学难题

1.各点瞬时速度的计算.

2.对实验数据的处置、规律的探究.

教学工具

多媒体、板书

4.高中一年级上册教材（地理） 篇四

地壳是自然地理环境中海量要点的基本载体。知道地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的要紧首要条件。地壳的物质组成主要为矿物与岩石，地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，其中规模大、历时长、影响为深远的就是地质循环。

2、教学目的：

1.知道矿物的概念及分类，能正确辨别容易见到的矿物。

2.察看岩石标本，说明三大类岩石的特点及其成因

3.运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。

4.结合实质，理解地质循环对地表形态的影响。

5.通过对不对矿物、岩石的对比，初步掌握对容易见到岩石的辨别办法。

6.通过对容易见到矿物和岩石的浅易辨别，知道矿物的基本特点，提升学生的察看能力、实践能力。

7.通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提升学习力和想像能力。

3、教学重点：

1.三大类岩石的特点及其成因。

2.地壳的物质循环。

4、教学难题：

1.正确辨别容易见到的矿物。

2.地壳的物质循环。

5、教具：

教师：矿物、岩石标本、瓷板、多媒体课件学生：采集岩石标本

6、教学办法：

解说法；图表对比法；多媒体课件演示法

5.高中一年级上册教材（历史） 篇五

1、常识目辬：

了解古时候中国农业的主要耕作方法和土地规范，知道古时候中国农业经济的基本特征。耕作方法的三个时期、原始社会的土地规范、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及进步、特征、屯田制、均田制、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并、水利工程修建及翻车、筒车的创造;小农经济的特征及对社会的影响、深耕细作技术的表现。

2、能力目辬：

理解生产力的进步是农业耕作方法形成及土地规范演变的根本缘由;运用历史理论剖析中国古时候土地规范演变是什么原因和中国农业经济的特征。

3、过程与办法、情感态度与价值观：

学生概括、设问探究、演示农业进步过程;明确中国古时候农业长期处于世界前列，是中华文明的经济保障;劳动人民勤劳和智慧，是历史的创造者，但在阶级社会，农民遭到沉重的剥削和压迫，生活困苦;知道生产力的进步是推进社会进步的根本缘由，是不是有益于生产力的进步是历史评价的根本辬准，树立正确的进步观。

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重点：农业生产的进步

难题：男耕女织的小农经济