期末考试就要到了，如何筹备考试复习呢？期末考试是一种方法,检验常识、技能的学会状况,也是对整个学期学习成就的检验。智学网为大伙整理了高中生语文期末复习办法，期望给你学习带来帮助，使你学习更上一层楼!

复习中须牢牢学会以下几方面的常识和技能

语音：能依据汉语拼音正确认读常用字。

汉字：①能准确区别容易见到的同音字;②可以辨识简单的形似字;③理解容易见到的多音多义字在不同词汇中的语音和意义;④书写汉字笔画了解，字形规范，不写错别字。

词汇：①理解学会“文章示例”所列文章中的常用词汇;②理解词汇在具体语言环境中的意义;③能分辨词汇在具体语言环境中的感情色彩;④能依据具体的语言环境正确用词汇。

句子：可以正确运用句子表情达意。

识记“文章示例”所列文章涉及的要紧作家和作品。

背诵规定的篇和段。

文言文单元复习:准确的背诵出所有注解,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。

善做减法，变“多”为“少”

语文入门知识是选择题，涉及面广。特别是语音、文字两题，处于试题开头部分，不少考生感觉此类题复习时面宽量大，困难短期获得显著效果，干脆舍弃复习，考试时随意“撞大运”，填一个任意答案算了,结果总是一分未得。其实，这是因为他们不擅长做减法导致的。第一，大家可以从复习内容中减去初高中课本中从来没出现，报刊上也不容易见到的冷僻字;第二，大家可以减去在平常学习中已学会了的熟知字，第三，分别整理“容易读错的字”，“容易写错的字”汇编表，每复习练习时，每学会一个字的字义、字形，就从汇编表中划去一个。通常来讲，对学习成绩中等程度的学生而言，此类字一般都不会超越100个，消灭这类难题，浪费时间并不多。做对这两题，语文成绩至少提升6分，这个付出，其实是划算的。其实实词、虚词、成语之类的题都可以借鉴这个办法。

善归类别，变“繁”为“简”

病句题是部分考生失分的一个要紧方面。缘由是病句种类五花八门，各种病例千变万化，加之目前各种练习习题集中，辨析病句练习，动辄“一百题”，“一百例”，叫人头大。其实，这是大家对病句病因不善总结导致的错觉。只须学会了容易见到语病的基本种类，如语法不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱、表意不清等，大家就能将千变万化的病句一一归类，它们的“病理特点”就比较容易被大家辨别，难逃“法眼”。

假如在此基础上进一步借用几种常见的辨析方法，如成分剖析法，仿造类比法，逻辑整理法等，做病句题就能无往不利，稳操胜券。如修辞题，文言虚词题都可以用归类收拾的方法。

看重规范，变“可得分”为“必得分”

有的同学觉得，规范练习应该在平常，高中三年级就应该追求练习的“大运动量”，这个看法其实是极其错误的。从某种意义上讲，高中三年级复习备考更应该讲求规范。大家平常考试失分，检查一部分不是“不会做”，而是做得“不规范”。

规范第一是程序规范。比如试题完成顺序可以有个人习惯，但需要遵循相应的时间分配原则;作文写作速度有快慢，但审题、构思过程不可以省略。部分同学不构思、不列提纲就开始写作，这种粗制滥造得不了高分。

着眼能力，变“悲情应试”为“尽情展示”

语文复习备考，说到底是语文综合素质的考查，是对学生语文能力的考查。在高考考试复习备考阶段，大家更应重视培养学生综合运用语文常识的能力。比如古诗词赏析，就要培养学生感受意象、感悟意境的能力;散文阅读，就要培养学生抓主旨、扣关键字、选重点句，筛选信息的能力;写作，则要练习学生的联想、想象能力等。高考考试复习练习中假如大家抓住了能力培养这个根本，同时能辅之以正确的办法，帮助学生注意总结相应的解题方法，那样学生进考场就不会像上刑场那样“悲壮”，而应该像是走向一个充满挑战性的大舞台，去尽情地展示自我。