数学课上，老师举着三角板问：“哪个能找出黑板上的直角？” 我盯着教室的窗框，数出四个方方正正的角。下课铃响时，组长抱着训练册走来：“你的乘法竖式得了三颗星！” 阳光斜斜地照在作业本上，我发现地板砖的格子也是整整齐齐的正方形，原来数学藏在教室里的每一个角落。以下是由智学网为大伙收拾的数学日记小学四年级上册（甄选16篇），欢迎大伙阅读。

1.数学日记小学四年级上册 篇一

大家做算术题时，怕做非常复杂的题目，这个时候，巧算就起到用途了。

目前，我来告诉你们两种巧算的办法吧。

第1种：假如你遇见“头同尾合十”的计算题时，你可以如此巧算：用十位上的数字乘以十位上的数字加1的积，再乘100，后加上个位上2个数字的乘积。比如：5357=?如何?想出来了吗?其实非常简单，先5+1*5=30，然后再30*100=3000，后3000+=3021非常简单吧，其实你只须根据上面的办法做就能了。

第2种：“头同尾合十”的计算题你会做了，可你会做“尾同头合十”的题目吗?目前我告诉你：十位上数字的乘积加上个位数字的和，再乘100，后加上个位上的数字的积。比如：26*86=?哈哈，简单吧，只须你先2*8+6=22，然后再22*100=2200，后2200+=2236。

目前你掌握了这种办法，碰到这类的题目，就能用这种办法来算，如何，巧算非常有用吧!

2.数学日记小学四年级上册 篇二

今天我又遇见一道数学难点，费了很大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这个时候甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟?

我一看完题目，就了解这是还原问题，于是用还原问题的办法解。可验算时却发现错了。我便愈加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：÷2=13;13—3+4=14;30—14=16。答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我了解了，不管做什么题，都要细心，不然，即便学会知道题办法，结果还会出错。

3.数学日记小学四年级上册 篇三

我正和妹妹玩得开心，奶奶非把我叫去，让我给她算一笔账。

奶奶买了3斤4两的鸡蛋，每斤的价钱是3元5角，奶奶付了12元，应该找回多少钱？奶奶的话音刚落，爷爷就说道："找1角钱！"我不相信爷爷能算得这么快，便用我学过的数学常识进行计算：单价乘数目=总价；付出的.钱一花的钱=找回的钱，正好与爷爷的得数一样，找1角钱。我问爷爷为何算得这么快。原来爷爷把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，当然一角钱了。爷爷讲完后，我了解了，他原来用的是乘法分配律。

通过这件事让我了解，在大家周围，到处都可以用到数学。让数学来为大家服务吧！

4.数学日记小学四年级上册 篇四

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难点：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅天天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

我没被这道题吓倒，难点能激起我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，倘若要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该天天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实质他天天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，可以了解苹果树是480棵。

这就是用假设的'思路来解题，因此我想，假设法实在是一种非常不错的解题办法。

5.数学日记小学四年级上册 篇五

大家中国有句老话："反其道而行之"，其实在有的数学问题上，大家也可以运用这种思维办法解决问题。在昨天的数学课上。

大家中国有句老话："反其道而行之"，其实在有的数学问题上，大家也可以运用这种思维办法解决问题。

在昨天的数学课上，老师给大家出了如此一道颇有趣的数学题：有一池荷花，成长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天？

假如根据传统的办法来考虑的话，大家应该从条件出发，一步步的推。后推出结论。可是在这道题中这种办法是行不通的，这时，我就想起了"反其道而行之"这句话。于是，我就从后往前推：长满一池需20天，已知荷花的成长速度是一天增一倍，所以19天的.时候就长了半池。本来是日增一倍，目前便成了日减一倍，所以这个问题的答案是19天。

反其道而行之，以如此的思路，这个问题就比较容易得解。

6.数学日记小学四年级上册 篇六

日常处处都要用到数学，它的作用十分广泛。星期天，父亲带我去专卖店买衣服，他挑中了一条裤子，标价286元。结账时，父亲用了会员卡可以打8折，这个时候他微笑着问我：“建树，近你不是学到了小数的乘法了吗？你来算算这条裤子8折的话要付多少元？比原来的.价钱少多少元？我拿起纸和笔飞快地算起来：假如打8折就是286乘0.8等于228.8元。比原价少：286减228.8等于57.2元。我抬起头来讲：“8折要228.8元，比原价少57.2元，对吗？”父亲说：“对的，你真聪明！”

我突然想到：当另一个乘数小于1的时候，它们的积小于第一个乘数。付完钱后，大家又来到了菜场。大家先到了水产区，筹备买一条扁鱼，我问阿姨：“扁鱼多少元一斤？”她说：“8元一斤。”我挑了一条中等大小的扁鱼，阿姨称了下1.3斤。我在心里默算了一下：
1.3乘8等于10.4元，父亲摸着我的头说：“又对了！”阿姨收了大家10元，又送了大家几根香葱，付完钱后大家高开心兴地回家了。

小数的乘法给大家的生活带来了便捷，大家要好高效学习和借助它。

7.数学日记小学四年级上册 篇七

这数学考试，我居然考了100分！还记得我怀着紧张的心情考完了这份卷子。第一堂课下，我发现桌子上有一张白白的纸，我心想：不好！难道是考试题发下来了吗？我不禁哆嗦起来，翻开一看，原来是大试题，不是答卷卡，我松了一口气。第二堂课开始我就感觉心不在焉了，仿佛将要有一件事情发生在我身上，总之浑身都不安宁。下课了，我来到课桌前，发现又有一张白纸出目前我的课桌上，“这一定又是大试题。”

我若其事地翻开那白纸，一看，这不是大试题，而是真正的答卷卡，上面还有一根“火腿肠”和“两颗鸡蛋”正瞪大双眼看着我呢！我紧张的'心顿时放开了，变成了一颗开心的不可以再开心的心，这是我生活中第数学考满分。以前都是就差那样几分，所以考满分就成了我心目中的一个梦想，今天终于达成了这个愿望。

回到家里，我想给母亲一惊喜，哭着对她说：“母亲……我数学……没……没考好……”母亲担忧地问：“如何会考不好呢？你平常不是非常努力的吗？”说完，我擦擦眼泪，突然变了个脸说：“哈哈！母亲你上当了！我考了100分，你以为你女儿有这么笨吗？”“唉！你这小丫头，演技到很好，长大了你就去做演员吧！”说完大家都哈哈大笑了起来。

8.数学日记小学四年级上册 篇八

在数学兴趣课上，庄老师给大家带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆帝下江南游玩，遇见了一位老寿星。一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。

乾隆帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的.下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人多大岁数？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在国内古时候，文大家就常作对联，以咏物喻事，而且很擅长把一些数字嵌在对联中，使对联除去文学性、趣味性外，又增加了常识性。

9.数学日记小学四年级上册 篇九

今天，我和我的好朋友一块去首都北京。早在好久之前，我就听说北京什么地方风光无限，我早就想去了，可不，今天我就要去了！

早晨，我从家9：
10分出发，9：30坐公交去机场，一路上，我傻呆呆地看着窗外，盼着早点到机场。
10：30分，终于到机场了，父亲问我：“文文，这一路上经过了多久呀？”我毫不犹豫地说：“嘻嘻，当然是一小时喽！”父亲一心想刁难我，就说：“摆出个算式，试一试？”我也不示弱，急忙回答说：“这个简单！先把30—30=0，再把10—9=1，就是一小时，但，对我来讲可以直接讲出！”父亲没辙了，只好放我去玩。

原本飞机是11：
15出发，可是空姐忽然在广播中说：“亲爱的`旅客，对不起，空中航班较多，会误机，请你耐心等等，谢谢合作！”听到这所有，母亲忽然崩溃了，无奈地说：“本来安排好的所有，就由于误机，全给打乱了！还不了解会误多少时间，唉！”将近过了25分钟，终于起飞了，是在11：40分起飞，在飞机上，我看着天上的朵朵白云，看着看着自己就和白云平行了，又过了一会儿，看不见地面了，一朵朵白云掩盖着地面，仿佛是在给大地披上一层薄纱。

没过一会儿，就到北京啦！这个时候是：2：
10分，父亲又开始问了，他问：“从温州到北京开始起飞到目的地飞了多少时间？”我不耐烦地说：“当然是两个半小时啦！”父亲说：“嗯，很好很好啊！”

哎呀，我不多说了，我还要上车呢！

10.数学日记小学四年级上册 篇十

寒假时，我的母亲找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地板砖，正在计算面积时，我兴高采烈地需要：“我的母亲，我已经会算面积了，我来助你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米，它的面积应该是5*3.8=19平米。

我自豪地告诉我的母亲，买19平米的地板砖已经足够。我的母亲笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地板砖，你能告诉我的母亲大约需要多少块吗？”我一下子愣住了，平静了一会，我想到：我先计算出我的母亲需要每块地板砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数目了吗？于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6*6=36平方分米=0.36平米；我再用19平米除以0.36平米约等于52.78，那我的母亲客厅的地板砖应该买53片已经足够。我骄傲地告诉我的母亲：“我的母亲，买53片就好了。”

我的母亲夸奖我了解把学到的常识用到日常了。可是买单时，我却看到我的`母亲买了56片，我奇怪地问我的母亲：“不是计算好了53片了吗？你为何要多买三片？”我的母亲告诉我，由于在施工的过程存在损耗，假如不小心在切割时尺寸不适合，那就需要重切，所以购买时要比实质数目多一些，她还告诉我，生活是具体的，在有效运用数学方法时，还需要要多想想日常的实质，才能让数学真正贴近大家的生活。

11.数学日记小学四年级上册 篇十一

我的姥爷是个关心国家的好公民。今天，他带我去郊外考察，多认识些动、植物。

他一时兴起，问我：“我这里有个等式，你看看吧？！”

我的心一下子被姥爷这个神秘的等式吸引住了，连连点头，说：“YES！”（是的）。

姥爷被我的话逗笑了，说：“小丫头，对你说吧，1=10∶0000！你了解为何吗？”

我心里别提多纳闷儿了：这个等式真怪呀！1和10∶0000可有天壤之别呀，1如何会=10∶0000呢！不可能，姥爷可能是在唬我，我偏不上当，看他拿我如何？于是，我漫不经心地问：“到底为何呀？真难懂，你还是快点告诉我吧！”

姥爷听了，耐心地给我解说：“其实这非常简单！1表示1年，10∶0000表示10∶0000人。”

我半信半疑地又问：“这虽然简单，可为何1年会等于10∶0000人呢？我又不知道了，再给我好好说说看！”

姥爷笑了笑，苦口婆心，语重心长地对我说：“孩子，一天，大家能砍好几十棵树，一年就能砍好几万棵树，也就是说4、五年过去了，可能树林就没了一些，如此会对环境导致了破杯，使土质松散了。假如一年发好几次大水，那将会牺牲十万多人；假如树多了，人也不必牺牲那样多！难道居居几万棵树能抵过所有在灾难中丧生的大家吗！所以我说的.等式的意思就是说一年砍几万棵树，会徒增十万多的牺牲职员！”

我听了，羞愧地说：“我将来会多种树，种花，为地球母亲做‘美容，为保护地球母亲做出贡献！”在此，我也要郑重地告诫大家：“不要再毁坏大自然，不要再毁坏动物的家园，更不要再毁坏大家这个幸福的家园！”

12.数学日记小学四年级上册 篇十二

星期天，我和父亲去买菜。

大家来到卖西红柿的地方，父亲问：“多少钱？”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”父亲说道。老板称了3斤。父亲问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗！我爽快答道：“3.6元。”父亲幽默地说：“恭喜你，答对了！”父亲付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤？”女老板说：“1元5角。”父亲又问我：“我买2斤，目前我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：
1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”父亲说：“YES！”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在日常也是常常用到的.。

13.数学日记小学四年级上册 篇十三

今天我研究了有关校车收入的状况。大家学校有5辆校车，每辆校车从上车门到下车门之间有两排坐位，每排有4个坐位，一共有8个坐位，12+8=20坐位，从下车门到车尾，有3排坐位，每排有4个坐位也就是有3*4=12。

其中有一个是售票员的坐位其它还剩下19坐位，在车上还有4个拉环，也就是说车上总共载23个乘客。票价每个人一元。目前让大家来算一下校车的`基本收入，就是24元/辆。校车天天早上6点钟开出第一辆车，23点钟发出后一班车，每隔15分钟就开出一辆，一天总共有68班车。假定每辆车平均载30名乘客一辆车一趟可以收入30元，天天开出68班次，一天收入2000元每一个星期可以收入14280元，每一个月薪57120元，每年收入685440元。

14.数学日记小学四年级上册 篇十四

同学们，在日常，数学带给了大家不少好处，譬如在买菜的时候可以迅速算账，在数东西的时候可以迅速合计。

在你们的'数学学习中是不是和我一样，会碰到一些有趣的发现。目前我就来介绍几个我的发现。

你会口算吗？下面我来告诉你几种巧妙的计算办法，第一种：假如你要算500乘以多位数时，只须把500扩大2倍再乘以被乘数，然后再把积除以2就能了。譬如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，后把448628000除以2=224314000。第2种：假如你遇见“头同尾合十”的计算题时，你可以如此巧算：用十位上的数字乘以十位上的数字加1的积，再乘100，后加上个位上2个数字的乘积。比如：53×57=？如何？想出来了吗？其实非常简单，先算×5=30，然后再算30×100=3000，后3000+3×7=3021,你学会了这个小技巧了吗？

数学真的太奇妙了！我要在未来的数学学习中愈加努力，学会更多的方法。

15.数学日记小学四年级上册 篇十五

在大家的身边处处都存在着数学。这不，快春节了，大家一家一块去大润发购物，碰到了一个数学问题。

大家在大润发里走着走着看到了脑白金，脑白金的上面竖着一个子，上面写着两个大大的数字和一个小小的`文字：“6.5折”。我母亲只了解6.5折是优惠的意思，实惠一些，可她却不知如何算，这一直让她非常烦恼。嘿嘿，这可巧了，我这个学期正好在学这个常识，这下我可以在妈妈面前炫耀一下了，哈哈！“妈妈，你了解6.5折如何算么？”我笑嘻嘻地问道。“哦？我不了解。”母亲迷茫地说。“嘿嘿，我来告诉你吧！”

“其实6.5折就是按这件物品原价的65%来算的，譬如一盒脑白金100元，那打下来就是65元。”“原来如此，”母亲点了点头，可她又问“那假如不是100元，如此不就不好算了吗？”“没事，你也可以把6.5折化成小数0.65，然后用原价乘0.65，如此优惠的价钱就出来了。”我真像一个老师在教育学生，嘻嘻！母亲拍拍我的头，开心地说：“真棒！”我听了心里喜滋滋的。

大家的身边有很多好玩又有趣的数学常识，大伙一块去发现吧！

16.数学日记小学四年级上册 篇十六

陆老师带大家玩了一个数学小游戏——————抢“30”。游戏的规则十分简单，就是比哪个先说到“30”。每一个人多说三个数，少说一个数，根据顺序从1开始玩，说到30的人就获胜。

这个游戏看起来简单，玩起来就不同了。大家和老师玩了好几次，都是老师赢了，大家非常不服气，还想再来比，老师答应了大家的.需要，老师问大家：“哪个感觉自己能赢的举手。”老师的话音刚落，同学们就高高的举起手来。又过了几轮后，还是老师赢，老师问大家：“你们有没找到什么规律呢？”我想了想说：“只须哪个先说到26，哪个就必胜无疑。”老师笑了笑问：“有没更简单的？”老师见大家班里鸦雀无声，就说：“你们要想抢到26，就要先抢22。而要想抢到22，就要先抢到18，以此类推，就是要抢261014182226这类数字。”老师还问：“你们感觉先玩赢的几率大，还是后万赢的几率大呢？”大家七嘴八舌的说了起来，有些说先玩，有些说后玩。老师拍了拍讲台说：“我感觉先玩赢的几率大，由于先玩刚开始就能抢到2，所以是先玩。”

我听了老师的解说，瞬间恍然大悟。

其实，在大家的游戏中，也会有数学，只须大家留神察看，日常处处都会有数学！