1、大纲变化剖析

都言“得阅读者得天下”，阅读部分的重要程度，从其分值分布就可见一斑。今年新大纲在英语二阅读部分的变化主要体目前两个方面的变化：一是阅读文章所涉及的文体变得愈加细化，由22年的“各类书本和报刊的不相同种类型的文字材料”变成23年的“新闻、评论、报告、论文、专著等”;二是语言技能需要上的变化，这点变化主要体现为两点：第一，将对文章内容进行判断推理的这个能力调整为跟英语一一致，在原来“进行肯定的判断和推理”的基础上加上“引申”一词;第二，22年大纲中的第条“理解文章的论证办法，比较不同看法”变为23年的“剖析文中用的修辞手法、论证办法等”和“比较文中事实、看法、态度等的异同”。今年将原来的“比较看法等的异同”单独拎出来作为一条语言技能需要，同时增加了对“修辞手法”的考查。

表面上看来变化确实不小，但果真这样吗?让大家来一探到底。

就第一个方面的变化而言，其实这个“变”基本等于没变，由于今年对考研文章文体的分类大多数其实已经包括在往年大纲的“各类书本和报刊的不相同种类型的文字材料”中，因此考研英语文章仍然将以海外主流期刊中的议论文为主。

第二是语言技能需要上的两点变化。第一是将“比较不同看法”扩展为“比较文中事实、看法、态度等的异同”。仔细读读，发现这两个表述并没实质性的变化，考查的都是“比较”这个手法。而对于这个手法的考查，大家也并很熟悉，譬如2022年英二Text 1，题目中就是将John Brunnquell与Julie Stanton的看法进行比较，如下所示：

25. John Brunnquell would psagree with Julie Stanton over regenerative product’s ______.

[A] market prospects

[B] standard definition

[C] nutritional value

[D] moral implication

第二是今年新增了一个语言技能需要“剖析文中用的修辞手法”。但这个所谓新增的需要其实在近五年的考试真题中也出现多次，如2016年Text 3的第32题，题干中的The “empty bottles” metaphor就体现了“修辞手法”。

32. The “empty bottles” metaphor illustrates that people feel a pressure to _______.

[A] update their to-do lists

[B] make passing time fulfilling

[C] carry their plans through

[D] pursue carefree reapng

又如2018年Text 3第35题，题干中的The ants analogy也体现出修辞手法的考查。

35. The ants analogy is used to illustrate .

[A] a win-win business model between pgital giants

[B] a typical competition pattern among pgital giants

[C] the benefits provided for pgital giants’ customers

[D] the relationship between pgital giants and their users

由此看来，这类看上去很大的变化，最后也都是大伙已然熟悉的内容。因此大家一般会说大纲其实是一个相对滞后的指导手册。由于大纲上所展示出来的变化，多数在近几年的考试真题中已经有所体现，只是目前才落到纸面上，将已经在考查的技能以文字的形式进行讲解而已。

2、复习建议

在所有些变化中，需要稍加注意的其实是这个新增的需要：剖析文中用的修辞手法”。要应付这个变化，这里有两点建议：一是将考试真题中有关的题目认真研究一下，总结出这种题目考察的本质与应付办法;二是需要稍微熟知一下英语中对各类修辞手法的表述，但不需要多求全，仅需对最容易见到的几个知道一些，不至于由于题干中单词不认识而乱了阵脚。譬如Simile明喻、metaphor 隐喻、Irony 反讽、analogy等，但这种词仅需稍作知道，混个脸熟即可。

其他两个变化其实与往年差异不大，大伙仅需按部就班，正常备考就好。

最后需要提醒的一点是，词语的积累自始至终都会是备考过程中的重点。记单词不只要记住其对应的中文解释，更要关注它们在文章中的语境义。对于这部分的提高，大伙可以下载中公易词 APP，在各应用商店搜索下载，免费用。