高中二年级上学期物理科目期末要点是智学网为大伙收拾的，物理学是一门自然科学，重视于研究物质、能量、空间、时间，特别是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。

1.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇一

电场——电荷间的相互用途是通过电场发生的

电荷（带电体）周围存在着的一种物质。电场看不见又摸不着，但却是客观存在的一种特殊物质形态。

其基本性质就是对置于其中的电荷有力有哪些用途，这种力就叫电场力。

电场的检验办法：把一个带电体放入其中，看是不是遭到力有哪些用途。

试探电荷：用来检验电场性质的电荷。其电量非常小（不影响原电场）；体积非常小（可以当作质点）的电荷，也称点电荷。

2.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇二

物质的电性及电荷守恒定律

1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核与环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在通常情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。

2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数维持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。

3、用物质的原子结构和电荷守恒定律剖析静电现象

剖析摩擦起电

剖析接触起电

剖析感应起电

4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没产生或消失。

3.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇三

电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增大，正电荷在电场中受力方向与场强方向一致，所以正电荷沿场强方向，电势能减小，负电荷在电场中受力方向与场强相反，所以负电荷沿场强方向，电势能增大，但电势都是沿场强方向减小。

1、缘由

电势能，电场力，功的关系与重力势能，重力，功的关系很像。

E=mgh，重力做正功，重力势能减小。

电势能是什么原因就是电场力有做功的能力，但凡势能规律几乎都是这样，电场力正做功，电势能减小，电场力负做功，电势能增大，在做正功的过程中，电势能通过做功的形式把能量转化为其他形式的能，因而电势能减小。

静电力做的正功功=电势能的减小量，静电力做的负功=电势能的增加量

2、判断电场力做功的办法

看电场力与带电粒子的位移方向夹角，小于90度为正功，大于90度为负功;

看电场力与带电粒子的速度方向夹角，小于90度为正功，大于90度为负功;

看电势能的变化，电势能增加，电场力做负功，电势能减小，电场力做正功。

4.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇四

三种产生电荷的方法：

1、摩擦起电：

正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

实质：电子从一物体转移到另一物体;

2、接触起电：

实质：电荷从一物体移到另一物体;

两个一模一样的物体相互接触后电荷平分;

电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;

感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;

4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

电荷间相互用途规律：自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。

三种起电办法：

①摩擦起电：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体因为得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。

②感应起电：借助静电感应使金属导体带电的过程

③接触起电：一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，假如接触另一个导体，电荷会转移到这个导体上，使物体带电。

电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分：在转移过程中，电荷的总量维持不变。

元电荷：最小电荷量就是电子所带的电荷量，这个最小的电荷量叫做元电荷。

5.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇五

运动图像

位移图像:

①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;

②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;

③图像与横轴交叉，表示物体从参考试知识点的一边运动到另一边

速度图像:

①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;

②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这期间轴所围面积的值

③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率

④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向

⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动

6.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇六

起电办法的实验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。

相互吸引的肯定是带异种电荷的物体吗?未必，除去带异种电荷的物体相互吸引以外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。

3.起电的办法

使物体起电的办法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

摩擦起电：两种不一样的物体原子核束缚电子的能力并不相同,两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物领会失去电子而带正电

接触起电：带电物体因为缺少电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子，从而使不带电的物体因为缺少电子而带正电

感应起电：当带电体挨近导体时，导体内的自由电子会向挨近或离得远远的带电体的方向移动

三种起电的方法不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体带负电，使缺少电子的物体带正电,在电子转移的过程中，电荷的总量维持不变。

7.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇七

电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考试知识点（零势点）时电场力作的功；

1、电势具备相对性，和零势面的选择有关；

2、电势是标量，单位是伏特V；

3、电势差和电势间的关系：UAB=φA—φB；

4、电势沿电场线的方向减少；时，电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面；相同电荷在同一等势面的任意地方，电势能相同；缘由：电荷从一点移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变；

5、电场线一直由电势高的地方指向电势低的地方；

6、等势面的画法：相临等势面间的距离相等

8.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇八

1、依据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：

静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。

2、借助高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处置等。

3、借助静电放电产生的臭氧、无菌消毒等

雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生很多的臭氧，并可以使大方中的氮合成为氨，供给植物营养。

4、预防静电的主要渠道：

防止产生静电。如在可能状况下使用困难产生静电的材料。

防止静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。

9.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇九

电势差是衡量单位电荷在静电场中因为电势不同所产生的能量差的物理量。

电场中两点的电势之差叫电势差，依教程需要，电势差都取绝对值，了解了电势差的绝对值，要比较什么点的电势高，需依据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的地方判断。

电流之所以可以在导线中流动，也是由于在电流中有着高电势和低电势之间的差别。这种差别叫电势差，也叫电压。换句话说，在电路中，任意两点之间的电位差称为这两点的电压。一般用字母V代表电压。

电源是给用电器两端提供电压的装置。

电压的大小可以用电压表测量。

串联电路电压规律：

串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压和。

公式：ΣU=U1+U2

并联电路电压规律：

并联电路各支路两端电压相等，且等于电源电压。

公式：ΣU=U1=U2

欧姆定律：U=IR但这个公式只适用于纯电阻电路。

串联电压之关系，总压等于分压和，U=U1+U2

并联电压之特征，支压都等电源压，U=U1=U2

10.高中二年级上学期物理科目期末要点 篇十

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度，q:在时间t内通过导体横载面的电量，t:时间｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度，U:导体两端电压，R:导体阻值｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率，L:导体的长度，S:导体横截面积｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

{I:电路中的总电流，E:电源电动势，R:外电路电阻，r:电源内阻｝

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功，U:电压，I:电流，t:时间，P:电功率｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热，I:通过导体的电流，R:导体的电阻值，t:通电时间｝

7.纯电阻电路中：因为I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流，E:电源电动势，U:路端电压，η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路并联电路

电阻关系R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3

功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+