科目名字 英语学科教学 编号 830

考试专业 学科教学

1、考试性质

《英语学科教学》是学科教学硕士专业学位研究生入学考试必考专业基础科目之一。

考试对象为考试报名湖北民族大学学科教学硕士专业考生。

本考试是测试考生是不是拥有基础英语教学能力的尺度参照性水平考试，目的是考察考生的英语教学理论常识和实践能力是不是达到进入学科教学硕士学习阶段的水平。

2、考核目的

《英语学科教学》试题旨在考查考生入学应拥有的语言学入门知识及其运用能力、英语学科教学基本理论，与在此基础上形成的英语教学基本技能。具体需要如下：

1. 拥有肯定的语言观、教学观、常识观和学习观。

2. 拥有扎实的语音、词语、语法、语篇和语用常识。

3. 拥有好的听、说、读、看、写的英语教学基本技能。

3. 拥有较强的英语课堂教学设计、组织和评价能力。

3、考试形式

1. 考试时间：考试时间为180分钟，3小时。

2. 试题满分：本试题满分为150分。

3. 考试形式：闭卷、笔试。

4. 试题题型结构：

解释说明、论述 60分

案例剖析、教学设计 90分

5. 试题内容结构：

语言学入门知识及英语学科教学理论占60分，英语学科教学实践占90分。

4、考试内容

语言观、教学观、常识观、学习观

1. 英语学习有关理论。

2. 义务教育及普高英语课程标准。

3. 英语语言常识及语言技能有关教学理论与办法等。

4. 新时期英语教学办法革新与变革。

5. 英语教师所应拥有的基本素养。

语音、词语、语法、语篇和语用常识

1. 学会英语词语的音、形、意，及理解篇章。

2. 拥有语用意识，在不同语境中适合交流和交流，达成学用一体。

听、说、读、看、写的英语教学入门知识与技能

1. 有效运用传统型听、说、读、写基础语言技能和学习方案。

2. 结合图形、表格、动画、符号等，有效理解多模态语篇。

英语课堂教学设计、组织和评价

1. 英语课堂教学设计：目的、原则、教程剖析、教学资源开发、内容选择、活动安排等。

2. 英语课堂组织与推行：语音、词语、语法和听力、口语、阅读、写作与综合教学，教师和学生的角色等。

3. 英语课堂教学评估：目的、原则、办法、信息技术的合理应用等。

5、参考书目

1. 胡壮麟，《语言学课程》，北京：北京大学出版社，2017.

2. 王 蔷，《英语教学法课程》，北京：高等教育出版社，2024.

3. 中华人民共和国教育部，《普高英语课程标准》，北京：人教社，2020.

4. 中华人民共和国教育部，《义务教育英语课程标准》，北京：北京师范大学出版社，2022.