高中二年级历史选择性必学一涵盖了多姿多彩的要点，它们犹如散落在历史长河中的璀璨珍宝，每一颗都折射出特定时期政治规范进步演变的光辉。这类要点是理解人类社会政治文明进步脉络的重点。通过对它们的学习，高中二年级学生可以以愈加宏观的视角审视不同国家和区域在不同历史阶段的政治选择，深刻领会政治规范与经济、文化、社会等多方面原因的相互用途，从而在历史的长卷中领悟政治文明演进的规律，并为当下的社会进步和全球治理提供历史借鉴。以下是智学网为大伙精心收拾的《高中二年级历史选择性必学一要点》，欢迎大伙阅读。

1.高中二年级历史选择性必学一要点 篇一

近代民主政治呈现的特征及其发展势头

①继承古时候政治的优良传统。

②实行分权制衡原则。

③代议制。以议会作为参政的一个窗口。

④健全法律，强调法治。

⑤民主范围渐渐扩大，民主规范逐步健全。

2.高中二年级历史选择性必学一要点 篇二

美国1787年宪法确立的原则

①联邦制原则：联邦政府与州政府的权力都是由宪法赋予的，各州保留了一些自治权。

②中央集权原则：规定联邦政府拥有国防、外交等所有大权，形成统一的联邦制国家，从而加大了中央集权。

③分权制衡原则：国家权力分为立法权、行政权和司法权，三者独立平等，互相制约。

④民主原则：总统、议员均由民主选举产生并有任期限制，对选民负责。

⑤宪法至上原则：美国宪法与国会通过的法律的效力高于其他所有法律、行政法规和规定。

3.高中二年级历史选择性必学一要点 篇三

英国君主立宪制的特征

①渐进性、革新性、延续性、妥协性。

②国王是国家元首，但统而不治，仅饰演仪式性角色。

③议会是权力中心，学会立法权、财政权。

④首相和内阁学会行政权，对议会负责，受议会监督。

⑤以和平方法完成权力过渡。

4.高中二年级历史选择性必学一要点 篇四

英国《大宪章》的评价

1.积极：

①限制了王权，确立了“王在法下”的历史传统；

②英国资产阶级革命时期，《大宪章》被用作为争取权利的法律依据，并被确定为英国宪法性文件之一。

2.局限

①《大宪章》是英国倡导地方分权的贵族同中央王权斗争的产物；

②是封建阶级内部权力再分配，并未改变农民的地位。

5.高中二年级历史选择性必学一要点 篇五

雅典民主的特征

1.特征：①人民主权；②轮番而治；③直接民主；④公民意识；⑤法律至上。

2.评价：

①激起公民参与政治的热情；

②为后世民主提供宝贵借鉴；

③推进雅典文化艺术的兴盛。

④民主范围有限，只不过成年男士公民的民主。

⑤直接民主易致使权力的滥用和误用。

6.高中二年级历史选择性必学一要点 篇六

中国地方层级嬗变体现的规律

①中央集权是主因。地方权力伴随中央集权的加大而变化，终伴随封建集权规范的不断健全而趋于稳定。

②主线是沿袭与变革。沿袭为主，变革为辅。

③特点是下稳上动。县级相对稳定，县以上行政层级受中央集权与地方分权的博弈影响而震动变动。

④财政改革是要紧原因。财政是地方行政规范变革的推进力量和要紧内容。

7.高中二年级历史选择性必学一要点 篇七

中国古时候地方政治规范变化的特征

①渐渐由二级区划演变为三级区划，地方行政区划面积渐渐变小，数目渐渐增多；南方行政区划数目渐渐增多。

②高行政区划（行省）的边界设置，山川形势和犬牙交错原则并行。

③高行政区划总是由吏治监察区和军务督理区转变而来，地方高行政长官总是由中央官转变而来。

④地方权力愈加小，中央集权渐渐增强。

⑤边疆少数民族区域设置不同于汉族的行政规范进行管辖。

8.高中二年级历史选择性必学一要点 篇八

中央行政规范的演变特征

①皇权不断强化，相权不断削弱；

②内朝官向外朝官转化；

③宰相职位设置由实位撞向虚位；

④宰相权力不断分化。

9.高中二年级历史选择性必学一要点 篇九

三省六部制的意义

①标志着中央行政规范进步到一个新阶段。

②体系完整，职责分明，有益于提升行政效率，有效履行封建国家的不同职能；

③三省宰相相互制约，有益于加大皇权。

④标志专/制主义中央集权规范成熟与健全，为后世所沿袭。

10.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十

西周分封制的评价

1.积极：

①形成“天子—诸侯—卿医生—士”的贵族等级分封序列；

②扩大西周统治范围，开发边远区域。

③促进经济文化交流和民族交融，推进文化认可。

2.消极：

诸侯国有相当大的独立性，易致使分/裂割据。

11.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十一

先秦政治规范的特征

①神权与王权紧密结合；

②家国一体；

③等级规范鲜明；

④权力尚未高度集中。

12.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十二

《中华民国临时约法》的评价

①积极：是中国历第一部具备资产阶级共和国宪法性质的要紧文件，具备反对君主专/制规范的进步意义。

②局限：存在“因人设法”的局限；职权不明，未能真的限制袁世凯权力；致使政争不断、政局动荡。

13.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十三

政党政治的形成条件和影响

1.形成条件

①辛亥革命*了封建君主专/制规范，打造了中华民国。

②民族资本主义经济的初步进步。

③近代西方政党政治的影响。

2.影响

①民国初期的政党政治是中国政党政治的开始，是中国从传统君主集权体制向近代民主政治的转型阶段，有益于中国政治近代化。

②客观上延缓了专/制政治复辟的进程，传播了民主共和的观念。

③因为缺少必要的社会经济条件、政治规范保证，终名存实亡。

3.失败是什么原因

①脱离广大人民群众，盲目学习照搬英美模式。②受传统政治文化影响较深。

③资本主义进步不充分，资产阶级力量弱小。④政党仓促成立，党争不休。

⑤封建权势强大，军阀操控政权。

14.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十四

三三制的意义

①巩固了抗日依据地，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加大了抗日民主政权的建设。

②保证了抗日战争的胜利，还为此后政协规范的形成积累了丰富经验。

③与国民党一党专政形成鲜明对比，获得广大人民群众的支持。

15.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十五

戊戌变法失败是什么原因

1.根本缘由：民族资本主义进步程度较低，资产阶级维新派力量过于弱小，即资产阶级的软弱性。

2.直接缘由：①以慈禧太后为代表的顽固派学会实权，实力强大；②维新派缺少正确理论指导，缺少坚强的组织领导，脱离广大人民群众，只寄期望于没实权的皇帝和极少数官僚，甚至对帝国主义抱有不切实质的幻想。

16.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十六

清末新政的影响

①政治：一定量上打击了封建顽固权势，客观上推进了民主革命的进步。但反映出清政府已沦为维护帝国主义的工具，增设机构维护帝国主义利益，有益于帝国主义的资本输出。

②军事：学习西方先进军事技术和练兵办法，一定量上增强了中国国防实力。但强化封建国家机器，便利清政府镇/压人民反抗斗争。新军后来兵为或有，推进近代军阀崛起。

③文化教育：形成了看重西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技、教育、法政、军事人才。

④经济：有益于民族资本主义的进步。但推行新政增加税收，加剧了人民的负担。

17.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十七

九品中正制的特点及意义

①从产生背景看：沿袭了东汉乡里评议的传统，适应了汉末曹魏初期政局动/乱，士人流移的社会背景。

②从举士举官看：举士举官不分，是选官原始性的表现，九品中正制举士与举官离别，意味着选官制进一步健全。

③从选官权属看：剥夺了州郡长官自辟僚属的权力，将官吏的任免权收归中央，有益于加大中央集权，打击地方士族。

④从历史地位看：上承两汉察举制，下启隋唐之科举，实质是两汉察举规范的一种延续和进步。

18.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十八

汉代后期察举制衰落是什么原因

①政治基础：中央集权衰弱，豪强权势兴起，地方舆论被豪强士族垄断，中央在地方的选人权沦丧。

②社会基础：汉末动/乱，人口流徙四散，察举依靠的乡里社会秩序遭到破坏。

③规范本身：察举制后期存在察举不实等弊病。

19.高中二年级历史选择性必学一要点 篇十九

科举制的影响

1.积极影响

①社会整理功能：打破了特权垄断，促进社会阶层流动，有益于社会公平公正

②推进儒学进步：推进儒家思想文化的传承与进步，有益于社会重学风气的形成。

③提高行政效率：保证了行政职员的来源和文化素养，有益于提升行政效率

④推进世界文明：对东亚国家和西方文官规范产生深远影响

2.消极影响

重才轻德：过于侧重学问标准，忽略对品德的考察

官本位思想：促进了官本位社会观的进步，“学而优则仕”的思想影响深远

禁锢思想：强化儒家正统地位，禁锢大家思想，抑制了科技的进步

强化控制：是统治者控制念书人，维护统治的方法。

20.高中二年级历史选择性必学一要点 篇二十

中国古*核规范的特征和影响

1.特征：

①考核内容较全方位：既考察显性的经济和社会指标，也重视对官吏道德才能的评判。

②考核对象合理分类：不只中央朝廷的官吏要同意考核，而且对地方官和京官使用了不一样的考核体系。

③考核机构专业化：唐代出现早的专门考核机构——吏部考功司，宋代设审官院、考课院和监司负责不相同种类别官吏的考核，明代由吏部尚书和御史台都御史会同有关部门行使京察和外察之职。

④考核过程重视公开公正：宋代对京官的考核叫磨勘，意为检查复核，以预防申报不实或奖惩升降不妥。

⑤考核办法与考核法规健全。

⑥据考核结果奖惩勉励

2.影响

①有益于发现、提拔德才兼备之人，勉励官吏忠于职守、勤勉为政。

②考核中也存在长官意志、官/官相护、流于形式、考核失实、宽严不公、不论成绩唯凭年资等吏治荒废的现象。