日子一直像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这期间的教学，收成的不只岁月，还有成长，是时候抽出时间写写教学汇总了。以下是智学网收拾的《高中三年级物理教师个人期末总结》欢迎阅读。

1.高中三年级物理教师个人期末总结

本学期我担任高中三年级学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因地制宜，获得好成效。

现将本学期的教学工作报告如下：

1、教学内容和办法：

本学期的教学内容是复习高中物理必学1、必学2、选修3—1，内容多、要点多，但必学1必学2这两本书是高中物理的基础。结合20--年的考试大纲，在教学过程调整了教学办法，重难题突出，为学生以后的复习打下了坚实的基础。对不一样的学生的需要有所区别，做到了因地制宜;对不一样的题目的解说做到了详略得当，收到了好的教学成效。

2、作业的布置和批改状况：

布置训练册上的作业，但训练册的后面都有答案，为降低学生作业抄袭的不好的习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并需要学生一个人完成，如此做获得较好的成效;在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。同时，还认真的实行学校的周测考布置下的任务，认真批改，对学生的学习状况有了非常准确的把握。

3、培优扶差工作：

培优方面，在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目的需要比较高，鼓励成绩好的同学在空闲时间做些目前所教的内容，但适合加深一点，常常做、讲一些与目前教学内容所有关的高考考试题，并准时加以指导，提升解题能力。辅差方面，通过小测检查学生对入门知识的学会状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行测试，直到他们学会了常识。

4、深思教学中存在的问题：

教学一段时期后，要进行教学深思。我每一个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己成功的地方有什么，不足的地方有什么，老师应该继续倡导什么，应该防止什么，你对教学中有哪写建议，有不少学生都提出了我们的怎么看，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进去适应学生。

5、重视培养学生的能力：

物理教学的要紧任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不可以只靠机械地灌输，也不可以急功近利，需要有正确的学习习惯和好的学习态度与严谨的学习作风。准确理解并学会物理定义和物理规律，是培养能力的基础。课堂训练和作业中，力求做题规范化。看重物理定义和规律的应用，逐步掌握运用物理常识讲解日常的物理现象，提升独立剖析和解决实质问题的能力。

2.高中三年级物理教师个人期末总结

高中三年级下学期，我继续担任高三班物理教学工作，好好学习教育教学理论，从各方面严格需要自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实质条件和学生的实质状况，吃苦耐劳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地拓展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

1、认真钻研教程，明确指导思想

教程以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学范围的新研究成就，致力于改变学生的物理学习技巧，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生领会物理与大自然及人类社会的密切联系;领会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步掌握应用物理的思维方法去察看，剖析，解决日常的问题;形成勇于探索，勇于革新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进步所必需的要紧物理事实和必要的应用技能。

2、认真备好课，突出常识传授予思想教育相结合

不但备学生而且备教程备教法，依据教程内容及学生的实质，设计课的种类，拟定教学办法，认真写好教材。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

3、重视课堂教学艺术，提升教学水平

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，一同进步，增强上课技能，提升教学水平。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加大师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手工脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得常识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进步作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，一同进步的过程。

倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需要，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和渠道。

4、革新评价，勉励促进学生全方位进步

我把评价作为全方位考察学生的学习情况，勉励学生的学习热情，促进学生全方位进步的方法，也作为教师深思和改进教学的有力方法。对学生的学习评价，既关注学生常识与技能的理解和学会，更关注他们情感与态度的形成和进步;既关注学习生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进步。更多地关注学生已经学会了什么，获得了那些进步，拥有了什么能力。使评价结果有益于树立学生学物理的自信心，提升学生学物理的兴趣，促进学生的进步。

5、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，认真剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。对后进生的.辅导，并不限于学生常识性的辅导，更要紧的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要程度和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单暴力、强制学习转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也获得了较好的成绩。

总之，高中三年级下学期的物理教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人以后将在教学工作中，吸取其他人的长处，弥补我们的不足，力争获得更好的成绩。

3.高中三年级物理教师个人期末总结

一年的教学工作已经过去，对我来讲是反面而收成良多，我在各方面有肯定的工作重压，于是我调整心态，适用学校的所有。本学期我担高中三年级和高中二年级的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加大师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，认真履行职位职责，较好地完成了工作目的任务，从而提升我们的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。

1、教学工作

在教学工作中，我认真备课、上课、常常听老教师的课、和他们一块评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的常识结构，多挖掘教程，多思索教法，多研究学生。平常上课严格需要学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升我们的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细致，力求深入理解教程，准确把握难重点。在拟定教学目的时，很注意学生的实质状况。请教老教师，教材撰写认真，并不断概括经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难题，借用多媒体完成教学任务。

在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时知道学生的学习状况，以便在辅导中做到有些放矢。

同时还加大学生好学习态度的培养：

1、独立考虑是学好常识的首要条件。学物理要重在理解，只不过教师解说，而学生没经过独立考虑，就不可能非常不错地消化所学常识，不可能真的想清其中的道理学会它，独立考虑是理解和学会常识的必要条件。

2、培养学生自学能力，使其具备终身学习的能力。阅读是提升自学能力的要紧渠道，能提出问题并设法解决。

3、培养学生培养先预习再听课，先复习再作业，准时总结作总结的好学习态度。一章学完主动地整理所学常识，找出常识结构，形成常识互联网。要指导学生课后准时概括。

4、强调科学记忆，反对死记硬背。

目前学生不看重常识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高中三年级才发现高中一年级、高中二年级时学的常识没记忆导致的困难。所以，要需要学生看重记忆，特别是对基本定义和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的重点，对比联系是记忆的有效办法，将所学常识与该常识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解定义和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的定义和规律放在一块加以比较，找出不同和联系，再行记忆。当学会了适量的常识后，要进行整理，把零散的孤立的常识联系起来，形成肯定的常识结构，形成肯定的物理思维过程。

2、处置好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我觉得学是为了用，学为了我们的进步，学也是为学校的进步。学习是为了自己更好的工作。学校的进步不能离开教师个人的进步，而我进步又不能离开学校。

坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索合适我们的教学模式，使我知道了目前物理教学的动向和发展势头。平常积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平。

3、加大理论学习，提升业务水平

目前的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不会的东西太多，要学习的东西更多。我天天坚持学习，努力提升自己的素质。结合学校实质状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在我们的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提升教学效益。

4.高中三年级物理教师个人期末总结

当高中三年级学生的时候，一直感觉日子过得非常慢，仿佛遥遥无期；做高中三年级教师的时候，却感觉日子过得非常快，感觉还有不少东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了两年的高中三年级物理教学工作，尽管教学内容是一样的，但因为对象的改变，于是这一年的教学工作就与上有了不少的不同，现总结如下。

1、经验总结

1、事先制定适当的阶段性复习计划

俗话说：不打无筹备之仗。高中三年级的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、适当的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是可以获得复习成功的最重要必须具备条件。于是，在刚进入高中三年级学期的时候，我就针对这届学生的实质状况拟定了适当的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目的。大家整个高中三年级的复习工作就是严格根据这个标准来实行的，这也为大家高中三年级工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、夯实基础，做实一轮复习

物理要想答高分，没扎实得基本功是一定不可以的，所以第一轮复习对于学生来讲就看上去特别要紧，第一轮复习的成功才会获得后的胜利，于是就需要教师采取合适学生的办法进行讲课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，不然困难程度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考试考试知识点告诉学生，然后学生依据教师的提示，从教程中找详细的常识内容，终形成常识体系。这么做虽然占用了很多的课堂时间，但学生却熟知了教程，有益于学生同意常识，提升课堂教学效率。学生整理完常识体系再在展示台上展示，教师依据学生的内容进行常识上的补充，达到学生熟知教程与联系生活的目的。

3、多授之以“渔”

4、提升训练水平，准时讲评纠错

训练是教学过程中不可或缺的要紧环节，训练需要灵活多样，注意激起学生的学习兴趣和思维积极性。训练内容更重视层次性、适度性。训练讲求适度，既有肯定的困难程度、深度，也有肯定的灵活性。讲评时，不只告知学生答案，更要紧的是指点问题症结，启迪答卷思路，从而起到加深了解，培养能力有哪些用途。讲评后需要学生对训练进行再考虑，逐步深化、巩固。这也需要老师要认真组织纠正错误工作，帮助学生剖析错误缘由，打造错误考试试题本，尽可能做到少犯相同种类的错误。

5、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞

课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到同等看待，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没由于他听不懂而讨厌他；让好学生有优越感，感觉自己比别的学生又多学到了常识，从而愈加给自己添加砝码好好学习。

2、存在的不足

由于是第二年带高中三年级，不少东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不一样的就决定了同样的内容在他身上并不适用，于是就没起到应有些成效。

1、夯实基础的办法有欠缺

因为学生的基础非常差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要程度。

2、对学生缺少“逼、压、跟”的态度

教师的不少想法是好的，可是为何没一个让人认可的结果，缘由就是有贯彻却没落实。比如对学生作业的完成状况，对常识总结收拾的成效检查方面，教师和学生缺少较真的态度，没紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，导致后进生越落越远，班级两极分化的现象紧急，终也制约了班级整体成绩的提升。

总结深思是为了以后更好的进步，高中三年级是非常训练人的，由于有重压才会有前进的动力，由于有目的所以就有了一直向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有不少，但高中三年级的教学肯定是一个让教师迅速成长和进步的好舞台，首要条件是你要做好你一个人。

5.高中三年级物理教师个人期末总结

本学年我担任高中三年级321、322班物理教学工作，在这学年度我结合学生实质，扎扎实实地工作，使教学工作有计划、有步骤地拓展。现总结如下：

1、复习方案

1、全方位复习，打好基础，减少困难程度，以不变应万变。注意落实每一要点，不留常识缺漏。强化双基，只有强化双基才谈得上能力。

2、指导学生，掌握复习，提升能力。指导学生编织常识互联网，自己总结，强化用已学常识解决未学问题，再进一步提升到用新学常识解决未学问题。

3、强调联系实质，强化实验。以实验带复习，设计新的实验。需要学生用新视角重新审视已做过的基本实验，要有新的发现和收成，以求正确领会革新实验题的意图。

4、认真审题，规范答卷，降低失分。如：计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

5、合理安排复习内容和进度，选择适合的教法

在第一轮复习中，基本上按教程顺序，根据考试概要扫描全部的要点，没有重无关紧要的、是否会考的部分，以免形成常识的缺漏。课堂上以问题——要点——典型题为主线，构建常识网。以一个要点为中心尽可能联系与此有关的要点，并使它们有机地连成一体。重视二级结论的记忆和应用。采取学生自主复习总结、讨论，教师点评、纠正、重点强调等办法，调动学生的学习积极性，提升学习兴趣。

第二轮复习通过专题复习加大学生学科内的综合能力，帮助学生构建常识体系，同时，通过少量的典型习题，练习学生运用常识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合剖析能力。加大小题练习，当堂考当堂讲评，练习学生的解题方法和答卷速度，课后不留或少留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行概括。针对我校学生的实质状况，带电粒子在磁场、复合场中的运动适合少讲。

2、认真备课

认真备课，是做好教学工作的首要条件条件。依据学生的实质状况，把复杂的内容进行转变整理，取其精华，有取有舍;研究教法，突破重难题。

1、关注教程和课程标准的变化。与以往教程、课程标准相比较，目前用的教程和课程标准发生了细微的变化，如内容的调整，常识的传授过程渗透了科学思想和科学办法。这类变化将体目前高考考试命题中，熟知这类变化，或有利于把握复习的方向和深困难程度、增强复习的目的性。

2、熟知考试概要。深入研究考试大纲，特别是考试大纲中变化的地方，以便明确高考考试的命题指导思想、考查内容、考试试题种类、深困难程度和比率与考查能力的层次需要等。在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

3、研究高考考试物理考试试题。纵览每年的高考考试物理考试试题，可以发现其突出的特征之一是它的连续性和稳定性，一直维持稳中有变的原则，以指导客户复习;又可以提升我们的业务水平，更好地完成教学任务。

3、讲究教学办法

在教学中，尽可能创建一个宽松的环境，让学生在老师、集体面前想表现、敢表现，活跃课堂氛围，增加师生的互动与交流。尽可能精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场学会，减轻学生的课后作业负担，促进学生提升上课效率。另外，当令地设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有益于递进式教学。

4、认真准时批改作业

为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批改作业，坚持全批，尽可能做到面批。剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。训练需要有肯定的反复以求熟练学会。

5、认真辅导

坚持借助课余时间和晚下班时间耐心辅导各类学生，知道他们的思想情况和学习情况，准时给予帮助，鼓励他们不断进步。