政治，一门与社会生活紧密相连、充满智慧和洞察力的学科，在高中三年级的学习中占据着极为要紧的地位。智学网为大伙精心总结的20篇要点是高中三年级学生应付高考考试必须具备的武器。通过系统的学习和背诵这类要点，同学们可以在高考考试的政治战场上胸有成竹，准确地解析考试试题、讲解看法，同时也可以培养自己的政治素养，以更敏锐的政治眼光看待社会进步中的各种现象，成为具备社会责任感和政治洞察力的新年代年轻人。

1.高中三年级政治重点复习总结 篇一

企业

（1）企业要拟定正确的经营策略，以市场为导向，准确定位；

（2）要提升自主革新能力，依赖技术进步和科学习管理，综合运用价格、水平、服务和品牌效应等方法，形成我们的角逐优势；

（3）要诚信经营，正当角逐，树立好的信誉和公司形象。

（4）结合材料拓展（如：积极承担社会责任：推进企业商品结构的优化升级，提升商品的性价比；加强科技研发的投入，提升劳动生产率，减少本钱；加强自主品牌培育和推广；打造现代的企业规范；增强国际竞争优势；以市场为导向，增加有效供给，满足买家需要。）

2.高中三年级政治重点复习总结 篇二

建设现代化经济体系，推进优质进步：

（1）建设革新引领、协同进步的产业体系

大力进步实体经济，筑牢现代化经济体系的根基。

深化供给侧结构性改革，加快进步先进制造业，推进网络、云数据、AI同实体经济深度融合，打造踏踏实实、勤劳创业、实业致富的进步环境和社会环境。

（2）建设彰显优势、协调联动的城乡地区进步体系

全方位推行乡村振兴策略，加快推进农业农村现代化。

l深入推行地区协调进步策略，增强进步的整体性。

（3）建设更高水平开放型经济新体制

坚持对外开放，提升现代化经济体系的国际竞争优势。要更好借助全球资源和市场，继续积极推进“一带一路”框架下的国际交流合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局，一同推进经济全球化朝着愈加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向进步。

3.高中三年级政治重点复习总结 篇三

落实新进步理念：

（1）坚持革新进步，推行革新驱动进步策略

（2）坚持协调进步，促进城乡、地区协调进步、增强进步的整体性；

（3）坚持绿色进步，节省资源,保护环境,坚持可持续进步,建设人与自然和谐共生的现代化。

（4）坚持开放进步，适应世界经济趋势,遵循共商共建共享原则，进步更高层次的开放型经济水平。

（5）坚持共享进步，进步成就由人民共享，满足人民的美好生活需要,使全体人民有更多获得感、幸福感，走向一同富裕。

4.高中三年级政治重点复习总结 篇四

按劳分配为主体多种方法并存的分配规范

收人分配是民生之源。需要健全个人收人分配，理顺国家、企业和个人三者的收人分配关系。

两个同步：要坚持在经济增长的同时达成居民收人同步增长、在劳动生产率提升的同时达成劳动报酬同步提升。

第一次分配：提升劳动报酬在第一次分配中的比重;完善生产要点由市场评价贡献、贡献决定报酬的机制。

再分配：完善以税收、社会保障、转移支付等为主要方法的再分配调节机制,强化税收调节。

看重发挥第三次分配用途，进步慈善等社会公益事业。

规范收入分配秩序，鼓励勤劳致富，保护合法收人,增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调节过高收入,清理规范隐性收入，取缔非法收入。

需要坚持消除贫困。动员全党全国全社会力量，坚持精确扶贫、精确脱贫，把扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫、真脱贫。

5.高中三年级政治重点复习总结 篇五

社会主义市场经济体制

（1）要充分发挥市场对资源配置的决定性用途，优化资源配置，激起市场活力。

l市场调节不是万能的，具备自发性、盲目性、滞后性。

（2）更好发挥政府用途，实行科学的宏观调控。

要建设统一开放、角逐有序的现代市场体系，打造公平开放透明的市场规则，健全主要由市场决定价格的机制。

履行经济职能，通过加大市场监管，规范市场秩序、保障公平角逐，弥补市场缺点。

（3）加快健全社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的决定性用途，更好发挥政府用途，推进有效市场和有为政府更好结合，激起各类市场主体活力，为经济优质进步提供体制保障。

6.高中三年级政治重点复习总结 篇六

生产资料所有制

（1）坚持公有制经济主体地位:国有企业是国有经济最主要的达成形式，国有经济控制国民经济命脉，对经济进步起主导用途。

进步壮大国有经济，推进国有经济布局优化和结构调整；积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，提升国有资本效率、增强国有企业活力为中心，不断增强国有经济竞争优势、革新力、控制力、影响力、抗风险能力。

进步壮大农村集体经济，深化农村集体产权规范改革，健全农村基本经济规范，培育新型农业经营主体。

（2）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济进步

优化营商环境：要培育更多充满活力的市场主体，打造支持非公有制经济优质进步的规范环境；打造各种所有制主体依法平等用资源要点、公开公平公正参与角逐、同等遭到法律保护的市场环境；要完善支持非公有制经济进步的法治环境，形成促进非公有制经济进步的好环境和社会环境。

提升技术水平：要支持和帮助非公有制企业提升企业管理水平，健全管理体制机制，提升生产技术水平和研发能力，从而不断提升企业的效率和市场竞争优势。

人才支撑：要促进非公有制经济人士健康成长，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社会、积极承担社会责任，树立企业的好社会形象。

（3）调动不同经济主体的积极性和创造性，有效借助各方面的资源，取长补短，激起社会主义市场经济的活力，推进经济持续健康进步

7.高中三年级政治重点复习总结 篇七

马克思主义中国化年代化

马克思主义深刻揭示了人类社会的进步规律，为人类社会进步进步指明了方向，为大家认识和改造世界提供了强大精神力量。

中共坚持把马克思主义基本原理同中国具体实质相结合，同中华出色传统文化相结合，不断解放思想、实事求是、与时俱进，求真务实，推进马克思主义中国化年代化。

在中共的领导下，大家获得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特点社会主义道路，达成了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，推进国内迈上全方位建设社会主义现代化国家新征途。

进入新年代，要继续推进一系列变革性实践。中共要不断进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，达成中华民族伟大复兴的梦想。

8.高中三年级政治重点复习总结 篇八

1、年轻人要坚定理想信念，志存高远，踏踏实实，勇做年代的弄潮儿，在达成中国梦的生动实践中放飞青春的梦想，在为人民利益的不懈努力中书写生活华章。新年代中国年轻人要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当年代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。

2、聚焦中国收获、点赞中国道路，贡献中国智慧

中共带领全国人民，开辟了中国特点社会主义道路，形成了中国特点社会主义理论体系，确立了中国特点社会主义规范，进步了中国特点社会主义文化。只有中国特点社会主义才能进步中国；只有坚持和进步中国特点社会主义才能达成中华民族伟大复兴。

中国特点社会主义进入新年代，意味着中国特点社会主义道路、理论、规范、文化不断进步，拓展了进步中国家走向现代化的渠道，中国道路是和平进步道路，中国是负责任的大国。

9.高中三年级政治重点复习总结 篇九

1、中国特点社会主义道路、理论、规范、文化自信

①中国特点社会主义道路是达成社会主义现代化、创造人民美好生活的必然趋势。

②中国特点社会主义理论体系是指导党和人民达成中华民族伟大复兴的正确理论。

③中国特点社会主义规范是当代中国进步进步的根本规范保障。

④中国特点社会主义文化是勉励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

2、怎么样达成中国梦？

①中国梦的本质是达成国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦，需要紧紧依赖人民来达成，需要不断为人民造福。达成中国梦，人民是主体。

②达成中国梦，中共要牢记初心和使命为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要不断进行伟大斗争，需要深入推进党的建设新的伟大工程，需要推进中国特点社会主义伟大事业。

10.高中三年级政治重点复习总结 篇十

1、人类社会的基本矛盾运动和人类社会的进步规律

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，构成了人类社会的基本矛盾。

生产关系必须要适应生产力的情况、上层建筑必须要适应经济基础的情况，是人类社会的进步规律。

2、人类社会历史进程具备统一性和多样性。

①统一性（共性）：人类社会进步遵循基本规律，是在社会基本矛盾的产生、进步和解决中达成的。中国道路是中共带领人民立足国情在正确认识和解决社会主要矛盾中探索的，是符合社会发展趋势、达成民族复兴的必然趋势。

②多样性（个性）：受多种原因影响，人类社会进步的一般进程由各国、各区域、各民族历史和道路的多样性反映出来。中共坚持把马克思主义基本原理同中国具体实质相结合、同中华出色传统文化相结合，探索形成了中国道路，创造出伟大收获。

11.高中三年级政治重点复习总结 篇十一

①劳动者（买家）：促进就业，增加收入，调动积极性；提升消费水平，提升生活质量，满足消费需要。

②市场：有益于充分发挥市场在资源配置中的决定性用途，达成资源的优化配置，提升资源借助效率。

③结构：有益于优化产业结构，推进经济结构策略性调整。

④产业：催生新模式、新产业，新业态，带动有关产业进步，为经济进步提供新动能。

⑤企业：推进传统产业转型升级，强化风险意识，促进企业拟定正确的经营策略，提升科技，诚信经营，扩大优势企业规模，提升生产效率，减少本钱，提升商品水平，增加有效供给，提升竞争优势。提升自主革新能力，学会核心技术，塑造品牌。

⑥国家（宏观经济）：有益于国家坚持科学宏观调控（更好发挥政府有哪些用途），贯彻新进步理念（革新、协调、绿色、开放、共享），建设现代经济体系，推进实体经济进步，促进供给侧结构性改革，转变经济进步方法，提升国内的综合国力，建设制（智）造强国，水平强国，推进经济优质进步。

⑦公平：有益于贯彻地区协调进步策略，有益于体现社会主义本质，达成一同富裕。

⑧三农：（农业；农村；农民）有益于推进农业现代化进步，促进一二三产业融合进步，提高农商品附加值，提升农业综合生产能力，巩固基础地位，提升农民收入，提升农业经济效益；培育新型工农城乡关系，建设社会主义新农村。

⑨环境资源：有益于节省能源、全方位促进资源节省和能源保护，增强经济可持续进步的能力。

12.高中三年级政治重点复习总结 篇十二

①中国坚持多边贸易体制，是经济全球化的贡献者和受益者。

②推进经济全球化朝愈加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向进步。

③坚持将“引进去”与“走出去”相结合，遵循共商共建共享原则；（引进资金、技术、管理经验；推行“走出去”策略，为国内的现代化建设创造好的国际矛盾即对立统一，需要大家坚持一分为二的看法、全方位地看问题。

矛盾具备常见性，需要大家承认矛盾，剖析矛盾，勇于揭露矛盾，积极找出正确的办法解决矛盾。

矛盾具备特殊性，需要大家做到具体问题具体剖析。

矛盾的常见性和特殊性是辩证统一的，要坚持矛盾的常见性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。

主次矛盾与矛盾的主次方面辩证关系原理需要大家坚持两点论和重点论的统一。

16.高中三年级政治重点复习总结 篇十六

社会历史观

1、社会历史的本质

2、社会存在与社会意识的辩证关系原理

（1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具备反用途。

（2）社会意识具备相对独立性。

3、社会进步的基本矛盾和社会进步的规律

社会进步的基本矛盾：社会进步是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。

社会进步的规律：生产关系必须要合适生产力情况的规律，上层建筑必须要合适经济基础的规律。

4、社会历史进步的总趋势及达成形式（主要说明改革）

社会进步的总趋势是前进的、上升的。改革是社会主义规范的自我健全和进步，是进步中国特点社会主义的强大动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的进步，使上层建筑适应经济基础的进步。

5、社会历史的主体

人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者、是精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。

6、坚持群众看法和群众路线

17.高中三年级政治重点复习总结 篇十七

《文化传承与文化革新》

怎么样进步中国特点社会主义文化？

①坚持党的领导，推进马克思主义中国化年代化。

②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加大思想道德建设，推进文化事业和文化产业进步。

③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族一同体意识。

④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。

⑤融通不同资源，达成综合革新。推进中华出色传统文化创造性转化、革新性进步。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提高中华文化国际影响力。推进文化交流，吸收外来有益文化。

⑥立足年代之基，回答年代之问。立足社会实践。

18.高中三年级政治重点复习总结 篇十八

1.民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。

2.人身权的内容包含

①自然人：享有生命权、身体权、健康权、名字权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权与因婚姻家庭关系等产生的身份权。

②法人和非法人组织：享有名字权、名誉权和荣誉权。

3.财产权包含物权、债权、常识产权。

4.所有权的获得方法有什么？

①不动产所有权的获得应当根据法律规定登记。

②动产所有权的获得应当根据法律规定出货。

5.常识产权包含什么？著作权、专利权、商标权等。

6.怎么样获得专利权？

向国家常识产权局申请专利。

19.高中三年级政治重点复习总结 篇十九

1、思维

思维特点：间接性、概括性、能动性.

科学思维的特点：追求认识的客观性、结果具备预见性、结果具备可检验性

2、三律

同一律：思维的确定性需要。所犯的逻辑错误叫作“偷换定义”或“偷换论题”。

矛盾律：思维的一致性需要。违反矛盾律需要的逻辑错误叫作“自相矛盾”。

排中律：思维的明确性需要。违反排中律需要的逻辑错误叫作“两不可”。

20.高中三年级政治重点复习总结 篇二十

1、简单判断：

性质判断（直言判断）：一般由量项、主项、联项和谓项组成。一定判断和否定判断。

关系判断：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。关系判断可以分为对称性关系和传递性关系两种。对称关系——反对称关系——非对称关系；传递关系——反传递关系——非传递关系。

2、复合判断：

联言判断：同时存在既…又/不但…而且（可省略）真+真=真

选言判断：可能的状况或者…或者/要么…要么相容选言（一真则真，全假才假）。不相容选言（有且只有一真才是真）。

假言判断：假设的状况假如…那样/只有…才

充分条件假言判断一定前件，结论就能一定后件

必要条件假言判断否定前件，结论就能否定后件

充分必要条件假言判断一定前件就要一定后件;否定前件就要否定后件。