近期几年农村校园在冷暴力事件持续发生，学校在对这方面也没提出相应的解决对策。这种不利于学生整体进步的暴力现象虽然已经得到了有关部门的看重。但因为农村相较城市比较偏远，在实质展开教学管理时存在着肯定困难程度。导致校园中存在的冷暴力现象得不到应有看重，在实质解决方案的探究中存在妨碍。

1、农村校园冷暴力存在的主要特点及表现形式

冷暴力主如果借助心理攻击将受暴力对象在心理上导致一定量的伤害。农村校园中展示的形式主如果两种方法[1]。一种是借助具体的言语动作给目的带来负面情绪，使受暴力目的在感受上偏向消极。另外一种展示形式就是施暴者对目的展示?o视行为，让目的感觉不到受尊重，渐渐在心理上产生困惑。施、受暴力对象也存在着显著差别，大概是团体之间或者个人之间、与个人和团体之间产生矛盾状况下导致冷暴力的发生。

2、在农村校园环境中呈现冷暴力的具体展示

学生在互相交流过程中存在不少问题，常常会由于见解不同导致冷暴力的发生，在校园如此同一学习环境下长期相处下的学生，因为存在着某些矛盾促进他们发生争执。从对农村校园在这方面的表现可以看出大多数施暴者在性格上存在非常大问题。因为学生在个体行为上存在非常大差异导致他们对待事物的怎么看显著不同，比较容易由于建议没办法达成一致导致冷暴力时间发生。假如受暴对象长期处于负面情绪，不利于该学生的心理健康成长甚至对社会的认知产生偏差。由此看来，这一现象的发生对暴力双方都导致不利影响，对学生的身心成长产生肯定妨碍。同时，对农村校园在校园建设方面加强了困难程度，不利于教学工作的正常拓展。

3、在农村校园中频发冷暴力事件的重要原因剖析

在农村校园中发生冷暴力事件，对校园整体建设呈现不利用途。产生这种现象的重要原因是来自以下方面原因的不正常引导。第一，学生在个性培养上存在着肯定偏差[2]。不少学生在情绪表达上过于悲观导致其在与别人相处时发生矛盾。同时，家庭在对学生展开教育时也存在着不少问题父母与学生之间相处态度在非常大程度上决定学生性格培养。除此之外就是校园、社会两大环境对学生导致的不正确引导，导致了这一不好的现象的发生。

4、农村校园在处置冷暴力、构建和谐校园的主要决策

（一）提高学生综合素养、确立正确观念

农村学校在展开教学工作时，要重视对学生综合素质的练习，将提高学生整体素质设为主要教学目的。老师在教学时着重察看学生的心理状况并对其进行适合疏导，能够帮助学生好品格的培养。学生自己要不断努力提高道德修养，对事物产生正确怎么看，严格控制自己负面情绪的产生。在与别人相处时既要保证自己的利益又要考虑别人的想法。学生应该借助空余时间多参与活动，重视与人交流，在活动中学会与人相处的正确方法。

（二）父母配合学校展高兴理疏导

父母在与学生相处时要重视自己行为的管理，与与别人相处时应该注意言行规范，给学生呈现榜样用途。同时，父母应该主动与学校配合完成教学工作，对学生进行正确的心理引导。当学生在某一方面表现困惑时，老师及父母要准时知道学生的真实状况，并给予正确的指导。

（三）学校、社会加大环境监察力度

学校、社会应该重视环境的打造，为学生打造一个高效学习及生活环境，对学生起到正确的引导用途。学校方面应该加大对校园环境的管理，加大对学生在素质方面的教学，特别对思政教学方案进行有效更新，适合融入心理健康教育。还可以按期举办相应的德政教育讲坛，或者有关课外实践。让学生树立正确的思想理念，能够帮助冷暴力现象的减缓[3]。同时，社会方面也要重视对学生正确理念引导，向学生呈现好的社会环境能够帮助学生之间和谐相处，有效降低校园暴力事件的发生。

5、结论

农村校园在进行校园建设、创设教学环境中存在着非常大的问题，不利于和谐校园环境的呈现。特别是在冷暴力方面假如不能到非常不错解决，将对农村校园建设非常不利。甚至在学校教学中呈现不利原因，紧急妨碍了农村学校正常教学工作的拓展。导致学生在动乱的校园环境下没办法塑造出色品格，甚至对学生在心理 方面导致负面影响。因此，学校需要加大对这一问题解决方案的看重，从根本上改变冷暴力现象。