有关部门调查研究表明,高中生的心理疾病主要表现为情绪不稳,自我失去控制,心理承受力低,意志薄弱,缺少自信,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应对挫折,因为高中生正处于青春期,思想比较活跃,又面临着升学等重压,这类问题表现得特别突出。

1 学生心理疾病多发是什么原因

1.1 社会缘由

社会角逐的不断加剧。对于高初中生来讲,升学角逐、就业角逐十分激烈,社会重压的不断加强是致使学生心理异常的根本缘由。国内正处于经济转型期,这一时期社会矛盾多、困惑多、机会多,挑战多,这类本身也加剧了青少年心理疾病的发生。经济进步的水平决定了当地区尤其是农村劳动力到城市或外地打工者逐年增多,导致了部分学成长期与爸爸妈妈离别而与爷爷奶奶一块生活。所以亲情的缺失对留守子女的心理健康带来了紧急后果。还有媒体对中考、高考考试“状元”的过分宣传,助长了社会上片面人才观的泛滥,对千军万马走独木桥起以了推波助澜有哪些用途,也使整个社会对青少年学生的无形重压进一步加强,对其心理健康起到了负面用途。

1.2 学校缘由

学校在社会、家庭等诸方面强大重压之下,为了维系自己的存活,别无选择地加重学生的课业负担、降低学生文体活动及娱乐时间以提升升学率。目前学校缺少以生命教育为核心的心理健康教育。学生心理疾病得不到渲泄和释放,同时也没更多的时间让他们自己去进行自我调节和相互调节,导致心理疾病越积越多。

1.3 家庭缘由

目前望子成龙,望女成凤这种意识已经在大多数父母的思想中根深蒂固了,不少父母不惜自己血本花费很多的资金让我们的子女去参加各种培训机构。他们百分之百地期望我们的子女通过读重点高中、重点大学甚至硕士、博士后成为人才,光宗耀祖。他们无时不刻不一厢情愿地给孩子施以强大的重压。因为父母自己文化、教育的限制,他们与孩子的交流除去学习成绩还是学习成绩,缺少孩子们最渴望得到的理解,缺少交流。孩子在高期望值和高重压下势必产生焦虑情绪和恐慌。

1.4 学生自己是什么原因

嫉妒、自卑是高中生的主要自生心里问题,因为高中的学习重压大,面临升学的重压一个个考试会接踵而来,假如自己在考试中获得的成绩不理想或低于别人这个时候就大概产生嫉妒心里,这种心理会长期的潜伏在学生的心里。而自卑的心理产生是什么原因也因为自己不自信,每件事不顺心,处处碰壁从而致使有了自卑。

2 高中生应该培养和树立和谐意识

和谐思想在中国有着悠久的历史和丰厚的底蕴,其内涵丰富且哲理深刻,在几千年的进步中,经过历代思想家的阐发,形成了健全的体系。和谐是指不同事物之间的协调统一,也可以值人际和谐、群体和谐、天人和谐等。

2.1 培养相互包容的宽容意识

处于高中阶段的学生,同学与同学之间的交往有时也存在些问题,他们中大多数都想得到别人的认同并获得别人的信赖和理解。但在这个过程中总是会产生误解,由于我们的度量小不可以善待别人使自己与同学、朋友之间的关系最后破裂。还有在老师和学生之间也会有信赖和理解的关系,老师是塑造人类灵魂的工程师,职责是传道授业解惑。老师因为不可以以热诚的态度给予学生的帮忙和指导这个时候学生对老师的言行举止会产生怀疑或不信赖的感觉,有些学生甚至产生了对老师教育的抵抗态度,逆反心理等。这表明了高中生的意识中还没形成一种和谐思想体系,对于这点大家应该提高学生的和谐思想深入加大思想教育。“严于律己、宽以待人”,是中华民族的传统美德。豁达宽容是是一种美德,是互相理解和信赖的桥梁,是人与人交流和交往的润滑液,和谐之源。有益于打造自由、和谐的环境,能更好地促进人与人之间的交往。

2.2 树立相互合作的意识

一个人包打天下是不可能的,只有相互合作,相互补充,共谋进步才能形成合力,推进个人向前进步。高中生大部分是独生子女,很多人不善与人合作,交流意识淡薄,因此学校应该培养学生的团结和协作的群体合作精神有为要紧,如此既能够挖掘出学生的潜能更有益于提升学生的综合能力,改变学生“以自我为中心的”这种思想。从而让学生了解互助和互爱。

3 增强高中生和谐意识的渠道

3.1 教育行政主管部门应该加大和谐意识的宣传和教育

教育部门应该定时按期的做好监督职能,学校拓展举办一些互动合作的活动,从而使学生对和谐意识知道一些,有关部门撰写关于倡导培养和谐意识的刊物和杂志如此能使学生理解的愈加透彻,增强学生的责任感和使命感,想问题做事情要朝大局方向去考虑。

3.2 加大父母思想力度和深度

父母是孩子最早的启蒙老师,可以说父母的个人素养和所受的教育水平最早影响孩子的思想。而大多数父母可以说个人的素养和所受的教育都不是非常理想化,总是他们没一个非常不错办法去指导和教育我们的下一代。所以对学生父母思想上中的和谐意识也要普及。只有父母的思想先进了,这个时候父母也可以影响子女的个人思想行为,最后和谐意识慢慢的在学生个体中形成。但加大父母思想的力度更不是一朝一夕的事,而是一直不渝,常此以往的坚持和学习的过程。父母要掌握尊重我们的子女,以平等的心态、朋友的角色与子女进行交流。

3.3 对年轻教师进行和谐思想学习

因为工作重压等原因,有时年轻教师对我们的情绪不可以控制、处置问题易简单化,加之他们急于树立自己的威信和在教学上作出成绩,工作中的急躁情绪和简单化在所难免。所以在教学中也会有的疏忽大意,这个时候年轻的教师就要掌握调整我们的心态对面对学生,有一颗包容的心去传教。平常学校应该组织一些关于和谐思想的会议和文件来供年轻老师学习研究。有的年轻教师缺少工作经验对学生心理上的脆弱性认识不足,因而对学存活在的问题宽容度不够;对整个学生群体心理情况知之甚少;个别老师在学生犯了错误误时不容学生申辩,总是形成师生的紧急对立,所以对年轻教师进行和谐思想的学习刻不容缓。