语文作为一门以阅读为基础的学科，阅读资源相当丰富，而学生阅读能力的培养是其教学的重点。因此，怎么样充分发挥交互式电子白板技术的优势，提升学生的阅读能力和阅读素养，成为小学习语文阅读教学中需要研究的主要问题。

1、何谓交互式电子白板

在过去的教学模式中，教师通过黑板和粉笔向学生传授常识，但这种方法有非常大的局限性。交互式电子白板技术是现代科学与信息相互促进而来的综合技术，它抛弃了传统的固定教育模式，打破了学生只有在课堂上听教师解说的学习技巧。该技术在教学上的应用更具灵活性、便利性、交互性，其用范围十分广泛，信息资源庞大，打破了古板的教学模式和教学内容，让学生从被动学习转变为主动学习，给教师提供了愈加快捷的教学平台。

运用交互式电子白板，节省了教师板书和学生记笔记的时间，让学生对不懂的问题得到准时解答，而不是课上蒙头记笔记、课后再消化的不好的学习技巧，让学生更直接、更迅速地吸收常识。并结合多种多媒体资源的播放，让学生更直接地走到语文阅读的情境中，辅助学生巩固对学习内容的记忆和理解，愈加有益于学生集中注意力，提升学习的积极性和阅读兴趣，培养学生科学的、正确的学习习惯，提升学习水平，增强语文阅读教学成效。

2、交互式电子白板在小学习语文阅读教学中运用的优势

运用交互式电子白板，提升学生的学习兴趣 小学生对外面新鲜事物最好奇，教师应灵活运用交互式电子白板，激起学生的学习兴趣。在课堂上用交互式电子白板的时候，可以增加一些与文中有关句子描写的场景，然后加入一些背景音乐，如此会抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，让文中的描写变得直观、具体。譬如在教学《秋季的雨》的时候，挑选文中一些最好的句子，让学生去朗读，然后用交互式电子白板中的动作特效功能进行超链接，将课文中的文字和图片展示出来，再配上舒缓的音乐，让学生去感受作者当时描写的意境与领会文中句子的修辞与美妙之处。当读“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的炎热” 这句话时，教师就给学生展示银杏树叶的图片，并带领学生注意观察树叶的形状，领会此文比喻句的运用，并让学生训练比喻句的用法。

运用交互式电子白板，增强教学成效 突破教学中的重难题是落实教学目的的重点。借助交互式电子白板的很多功能用途，可以有效地帮助学生理解课堂上的重难题，而且这种讲课方法感性且直接，能对学生产生正面的刺激，让学生对语言的认识过程愈加稳定和深刻，使得古板的语文教学内容生机勃勃。交互式电子白板不同于传统的黑板，具备记忆保存的功能。语文课堂上的内容比较多，而且要点比较碎，学生做笔记比较困难。运用交互式电子白板，可以将教师书写的要点与学生的参与状况都保存下来，其内容多姿多彩、形象生动、操作性强，便于学生理解阅读资源中的意思，教学成效明显。

3、 交互式电子白板在小学习语文阅读教学中的应用方案

（一）借助电子白板打造阅读环境，提升阅读教学效率

小学习语文阅读教学的有关内容涉及多种主题和形式，但考虑到小学阶段学生的同意水平和能力，依旧以叙事和抒情的文章为主。在阅读课堂教学的过程中因为小学生的常识储备和思维构架尚不成熟，其没办法在短期内对教学内容有正确的理解，因此，教师在教学的过程中就应该借助电子白板的多媒体功能，为学生打造一个好的阅读学习环境，给学生视觉和听觉上的刺激，帮助学生记忆和理解教学的内容，提升学习成效。

（二）运用电子白板增加师生互动，提升阅读教学效率

课堂是由教师、教学内容和学生一同组成的，在推行教学的过程中不可以只是教师对教学内容进行解说和剖析，也需要学生参与，一同对教学内容进行学习和学会，增加师生互动对提升教学效率有着要紧有哪些用途。在推行小学习语文阅读教学的过程中电子白板的?\用可以增加师生互动，帮助学生愈加科学和全方位地学会常识，准时解决学习中遇见的困难，进而构建高效的小学习语文阅读教学课堂。

（三）通过电子白板拓宽阅读素材，提升阅读教学效率

电子白板不止是一种现代化的教学设施，同时也是一个强大的数据资源库，可以用丰富的数据资源来支撑教师的教学活动。小学习语文教师在推行阅读教学的过程中需要对学生思维和想象能力进行拓展，健全学生的阅读模式和好习惯，在这一过程中教师就能充分借助电子白板的资源共享优势，通过互联网连接和教师的简单操作来帮助学生检索出与教学内容有关的文字资料，拓宽和丰富阅读的素材，进而提升阅读教学效率。比如，解说《燕子》这篇文章，就能借助电子白板拓宽和丰富阅读的素材，提升阅读课堂教学的效率。

（四）通过电子白板突破教学难题，提升阅读教学效率

对于小学阶段的学生来讲，阅读学习中有不少难题内容，学生并不可以非常不错地学会和理解这类内容。在推行小学阅读教学的过程中教师运用电子白板可以将教学内容通过屏幕生动和直观地展示出来，集初中生的注意力，并借助电子白板的批注来引发学生的考虑，达成学生反复地学习，从而使学生对重点和难题内容有一个愈加全方位的认知和学会，达到提升课堂教学水平的目的。

结语

小学习语文教师在推行阅读教学的过程中对电子白板的运用不只提升了学生的阅读教学兴趣，更好地剖析了阅读教学内容，同时也改进和健全了教学模式，充分发挥了电子白板有哪些用途，通过打造阅读环境、增加师生互动、拓宽阅读素材与突破教学难题等方法提升小学习语文阅读教学的有效性和水平，促进学生更好地学习和进步。