总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包含获得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和剖析的书面材料，它可以给大家下一阶段的学习和工作生活做指导，为此大家要做好回顾，写好总结。下面是智学网收拾的《高中二年级数学教师期末总结模板》欢迎阅读。

1.高中二年级数学教师期末总结模板

转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成以后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作报告如下：

1、教育教学工作和其他方面

这学期，本人担任了高二283，287班级的数学教学工作，获得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的非常不错评价和充分爱戴。

“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不只要教学生“掌握”，

更要紧的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提升学生的自学能力，考虑问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅析我们的什么时间做法。

1、在课前预习中培养学生的自学能力

课前预习是教学中的一个要紧的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的成效和课堂的氛围是不同的。为了抓好这一环节，我常需要学生在预习中做好以下几个方面：

①、本小节主要讲了什么基本定义，有什么注意点？

②、本小节还有什么定理、性质及公式，它们是怎么样得到的，你看过之后能否复述一遍？

③、对照课本上的例题，你能否做出课本中的复习资料。

④、通过预习，你有什么疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不需要学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和训练去领会。通过预习促进他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

这类需要最初推行时，是有肯定困难的，有的学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大部分学生能培养好的习惯。另外，在课前预习时，我有时需要学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位考虑法。在学习每个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，倘若我是老师，我是不是弄了解了？如何才能给别的同学讲了解？如此，学生就会产生一种学习的内驱力，对每个定义，每个问题主动钻研，积极考虑，自觉地把自己放在了主动学习的地方。如在讲“统计的简单应用”时，我把这节内容留给学生课前考虑，他们积极发挥主观能动性，筹备了很多不相同种类型的实例和有关的训练。加深了对问题的理解。换位教学法，不只能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激起了学生课前积极考虑主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学能力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得常识和能力的主要途径。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方法看上去至关要紧，而应使用组织引导，设置问题和问题情境，控制与解答疑问的办法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激起学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因地制宜，挖掘出每一个学生的学习潜能，尽可能做到基础分流，弹性管理。在教学中我使用分类教学，分层指导的办法，使每一位同学都可以稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没急于告诉学生答案，让他们在交流中学会常识，在讨论中提升能力。尽可能让学生发现问题，尽可能让学生质疑问题，尽可能让学生标新立异。

在数学教学中有很多的解题活动，包含常规问题和很规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，要紧的是交给学生数学解题的思维方案，在解题活动中进行思维方案的练习。这种练习应包含解题过程的规范练习，常规问题的模式练习，很规问题化归为常规问题的转换练习等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特点就是：给学生足够的时间，这个时候间包含学生的考虑时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的考虑、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。

现代认知心理学家J.S布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所主张的发现学习的教学模式不是把学习资料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己通过积极主动的探索活动来学习常识，学会方案，解决问题，这对培养学生解决问题的能力和创造性具备愈加积极的意义。

3、在课后作业、反馈训练中培养学生的自学能力

课后作业和反馈训练、测试是检查学生学习成效的要紧方法。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还训练了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，概括，需要学生尽可能自己独立完成，以便正确反馈教学成效，通过一系列的实践活动，把每一个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。

学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真的把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

2、思想工作平时工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格需要自己，努力地提升自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会进步的形势。通过阅读很多的道德修养书本，勇于解剖自己，剖析自己，正视自己，提升自己素质。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，积极参与，积极宣传。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章规范，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处置与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、不辞劳苦、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的需要来规范我们的言行，积极地培养我们的综合素质和能力。

3、业务进修方面

伴随新课程改革对教师业务能力需要的提升，本人在工作之余，抽出部分时间通过互联网积极参加全国教师继续教育培训学习，并阅读很多有关教育和教学的专业书本，而且也不断地充实和提升我们的计算机水平，充分地学会多媒体课件制作以适应目前的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

2.高中二年级数学教师期末总结模板

这学期，我担任了高中二年级科学一班B队和科学二班A队的数学教学工作，完成了必学5和选修2-1及选修4-4的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、浅易逻辑、圆锥曲线，立体几何、极坐标、参数方程等内容。现将本学期的教学总结如下：

1、教学方面

1、把握高考考试维度，认真研究《考试说明》和《新课程标准》。

所谓“知己知彼，战无不胜”，只有了解考什么，才会了解教什么。认真研读《考试说明》，弄清高考考试对各章节常识的需要，有针对性的推行教学。仅仅了解教什么还远远不够，还要了解如何教，《新课程标准》不只明确规定了教学目的、教学的指导思想与教学内容的安排，还指出：“丰富学生的学习技巧，改进学生的学习技巧是高中数学课程追求的基本理念。独立考虑、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学数学的要紧方法。在高中数学教学中，需要关注学生的主体参与，师生互动”。

2、改进学生的学习技巧，注意问题的提出、探究和解决。

教会学生发现问题和提出问题的办法。以问题引导学生去发现、探究、总结、总结。引导他们愈加主动、感兴趣的学，培养问题意识。

3、培养学生自学能力，作业分层。

课后作业和反馈训练是检查学生学习成效的要紧方法。抓好这一环节的教学，有益于复习和巩固所学常识，提升学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生独立概括，以正确反馈教学成效。

4、认真合理的利用周周练。

为了更好地借助周日数学周周练，选题有针对性，批改和讲评重视时效性，一般考完后40分钟内给出分数和答案，先让学生纠错，对错题归类，尽可能独立完成查漏纠错环节，第二天评讲，就是学生思维的升华和展示。

5、做好导师工作，做好学生学习和生活的引领。

“导师制”是我校独有些师生帮扶规范，旨在让老师做好学生学习生活的领路人。本期我带了10个导生，通过交流打造了非常不错的交流，获得了学生的信任。通过关心导生的学习和身心健康，为导生更好地学习引导了方向，树立学习信心，培养了师生感情，增进了家校交流。

6、注意培养学生好的学习态度和学习技巧。

（1）重视课堂效率，树立学好数学的信心。

针对学生上课边听边记，结果听不好也记不好的不好的习惯，从一接触这类学生就进行校正。引导学生做好课前预习，携带问题去听课，听讲就变得有针对性，结合学案，多给孩子们展示我们的机会，鼓励更多的孩子参与到课堂环节中，从而提升了课堂效率

（2）当日事当日毕，有问题准时解决，绝不留后遗症。

刚开始，由于是新老师，学生出于种种缘由不敢或者不愿找老师问问题。我先在课堂上加以引导讲清利害，鼓励学生勤学多问。非常快就看到了成效。去办公室找我问题的明显增多，一下课就所学新常识与老师交流探讨的也多起来。在一些同学的带动下，愈加多的同学敢问问题了。激起了多数孩子学数学的热情和信心。

（3）矫正不好的习惯，规范做题步骤

有的学生有不高效学习习惯，比如作业字迹潦草，做题粗心，解答卷步骤书写不规范，数学符号应用不适合等。我借助作业和试题，对学生作业进行面批面改，准时指出问题所在。对重复性错误，在试题上二次出现时，绝不留情，从重扣分，以示警醒。因针对性较强，效果卓著。

（4）指导学生打造错题集，合理有效地借助错题的大价值

不少人打造错题本，只不过集结错题而已，效果甚微。我引导学生从错题的选择，错因的归类，错题的借助，错题本的格式四个方面加以引导，是错题价值大化。引导学生依据错题的错因，选择相同种类型题目加以巩固练习，争取由一道错题的解决到一类问题的强化。经过本学期的努力，多数同学都收获颇丰。

2、教研方面

1、积极研读课本、课标。

不依靠于原有些经验，对课本百读不厌，每次都能学到新东西。通过对教程的研读，深刻理解教程例题的编排和课后习题的安排，对课本的认识更进一步。

2、积极参加教研活动和观评课活动。

通过听课评课，丰富了我的教学经验和教学办法，给我的教学工作带来了非常大的帮忙。我也深思到我的教学中存在不少的不足。珍惜每听课的机会，向出色教师学习，努力提升自己的素质，提升了教育、教学水平。

3、加大课后深思，塑造完美课堂。

来到郑州，与这么多出色的教师和大学毕业生为伍，感到的除去重压还有幸运。初步认识到讲课不止是把课设计完美讲出色，这么简单。更要紧的是，通过这节课的设计，学生参与了多少，理解了多少，学会了多少。课堂更应重视"学"而不是"教"。由于提前预设与随机生成有非常大不一样，所以课后深思就看上去非常重要。通过深思，可以明得失，为未来的教学设计和课堂设置提供可借鉴的蓝本和第一手素材。

3、以后应该注意的什么时间

1、继续加大教研，扩大教研范围，积极借鉴跨学科经验，通过网上优质课视频的学习和参加“一师一优课”活动，提升业务水平。

2、重视积累教学素材和教育故事。多写博客，把我们的经验与怎么看拿出来与人交流，争取进步。

3、积极开设校本课程，挑战自我，在是我们的“自留地”里，施展才华，找到价值。

3.高中二年级数学教师期末总结模板

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高中二年级班教学工作也到了做总结的时候了，回想20XX年的工作，有付出，有收成，有憧憬，有彷徨。一学期来，本人热爱本职工作，好好学习新的教育理论，广泛涉猎各种常识，形成比较完整的常识结构，严格需要学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升我们的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

1、政治思想方面：

好好学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了很多的探索与深思。在教学中我不但重视集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，好好学习仔细领会新形势下如何做一名好教师。

2、教育教学方面：

在新课标下，要掌握用教程，理解课标，提升教学水平，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、备教程备课标。认真钻研课程标准和教程，对教程的基本思想、基本定义吃透，知道教程的结构，重点与难题，学会常识的逻辑，能运用自如，了解应怎么样处置教程和补充什么资料，才能教好。

2、备教法。考虑教法，解决怎么样把已学会的教程传授给学生，包含怎么样组织教程、怎么样安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，使用培养学生的自学能力和探究能力为主，怎么样让学生学会课堂内容，不费功夫是非常难达到的。

3、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心理，创造好的课堂氛围，克服了以前重复的问题，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、要提升教学水平，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但他们还非常喜好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以按时做完作业，有些学生抄袭作业，学习不自觉，针对这类问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习方法指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，提升教学水平。

3、工作考勤方面：

我热爱我们的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在以后的教育教学工作中，我将更严格需要自己，多方面提升我们的素质，不断地奉献我们的力量。一份耕耘，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好!

4.高中二年级数学教师期末总结模板

本人这学期担任高中二年级年班数学教学工作。这一学期中大家在高中二年级备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，一同协作，努力提升班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作报告：

1、认真工作，加大专业学习

我能认真翻阅很多资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。

课堂教学时，注意依据平行班学生基础差特征，剖析，板书详细些，总结好要紧题型的解题方案，并做好变式拓展。抓住机会总结出要紧的数学思想办法及一些规律办法。提升学生学习的有效性。

备课组统一训练，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合训练。因自己所教班级是平行班，因此更重视学生入门知识的练习及兴趣的培养，因此对训练有针对性地进行删减。

准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分学生实行面批。让学生看重数学学习。

借助晚自习时间对部分学生学习及学习技巧进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提升。

自己做很多习题，提升我们的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。

积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升我们的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及考试试题，并预测今年高考考试方向，明确复习方向与重点。

2、关心学生成长

学生到学校的主要目的除去学习，还有做人。

抓住合理机会，对学生进行德育教育。譬如迟到，学习散漫等。获得成效还是较好的，树立教师的威信，取得学生尊重。

关心学生考试前的心理变化，探寻办法消除学生的焦虑，不自信原因，帮学生树立信心。

教学过程中，加大对学生的应试指导。抓住每小测考试的机会，培养学生的应试方法，提升学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的渠道，对解答卷要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答卷顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不好的答卷习惯，优化答卷方案。

总之，在未来的教学工作中，我要不断总结经验，力求提升自己业务素质，努力提升自己综合方面的素质，做一名出色的数学教师。

5.高中二年级数学教师期末总结模板

高中二年级教学工作已经结束，本学期按期初拟定的教学计划顺利地完成了教学任务。

本学年我担任高中二年级年班与班的数学老师，认真钻研数学中的每个要点，精心设计每一节课，虚心学习，无论是出勤、备课，还是业务学习、教研教改，都积极参加。经受了磨砺和考验的我，在每个方面都得到了非常大的提升，特别是学科常识的理解和业务水平方面更有了进步。

在教学中，我积极引导学生自主地学习，并创设情境，激起他们的学习兴趣，培养好的学习态度：在学习中除去要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问以外，还要在课前做好预习，把握重点;课上认真听讲，拓展思维;课后全方位复习，巩固提高;独立做完作业、检验学习成效。这四步是每位同学都应培养的好习惯，并且需要持之以恒培养他们的革新能力，努力使每个学生在有效的时间内学到尽量多的常识。功夫不负有心人，我所付出的努力，也得到了应有些回报。学期末的考试中，大多数同学成绩都有了较大的提升。

合理化进行教学定位，重入门知识、基本办法和基本思想，指导好学生对教程的合理借助，理解常识互联网，构建认识体系，明确高考考试考试内容和报考条件，把握好复习方向和明确重难题，为学生进入高中三年级复习创造好开端。因为高中二年级年的学生要参加基础学科的学业会考，占据了很多的时间，致使后的复习总结、提升阶段存在非常大不足，计划在未来的总复习阶段给予加大。

在以后的教育教学工作中，我将更严格需要自己，多方面提升我们的素质，努力工作，争取在多范围贡献我们的力量，发扬优点，改正缺点，发展前进，不断地奉献我们的力量。