高职院校的辅导员群体，第一时间迎接学生，学生的学习、生活、就业与各种琐事都需要他们去面对，怎么样把学生培培养才，既是客观问题，又是年轻辅导员的棘手问题，有些人对学生工作无往不利，成为学生的良师益友一生的朋友，有些人对工作麻木不仁、脱离学生，不可以对学生进行正确引领，妨碍了教育目的的达成，因此本人依据多年从事学生工作的实践，想与广大同仁探讨怎么样使高职院校辅导员成为各类学生良师益友的多面手之渠道。
1 生源水平降低是高职辅导员成为多面手的迫切需要
伴随科技的进步和社会的进步，社会分工愈加细，社会对专业技能型人才的需要量逐步增加，学校是完成教学习管理与服务育人的要紧机构，努力提升高职高专院校的教学水平、育人水平、道德引领，为社会培养更多的专业型人才是当代高职学校的最重要任务。然而，近年来，高职院校飞速进步，生源不断增加，每一个辅导员管理着200多名学生，并且辅导员大多数是八零后的青年，高职院校的生源水平与预期有落差又是客观现实，因此辅导员面临很大挑战，使高职院校辅导员成为各类学生良师益友的多面手是形势所迫和客观需要。
1.1 高职学校学生生源水平的近况
高职院校是在本世纪初初步打造并渐渐进步起来的，虽然经过专家评估、教学改革，但因为教学投入资金不足，学生的动手实践能力仍然难以满足职位需要，社会认同度较低。
第一，生源萎缩，报到率低是不少学校的痼疾。据统计，一大多数的高职学校新生一次性的报到率不到2/3，内陆城市不少高职院校这一现象特别突出，补录也不可以完成，招生任务学校走入恶性循环。
第二，录取分数较低，生源水平降低。国内高职院校的录取层次靠后，致使考生分数较低，生源水平差。因此国家批准了有关院校可以单独招生，这类学生除去成绩差以外，的确存在不少不足，给教学习管理与服务管理带来较大困难程度。
第三，调换专业与退学数目增加。因为专业生源不足，个别专业招生不满，还有个别专业生源过剩的现象。学生如果是不被自己所报的第一专业录取，到校后从众心理需要转专业的现象极为容易见到，学校没办法满足学生的需要，这类学生就会选择退学，影响高职院校的进步。
第四，招考离别，学校面临的是生死存亡。2017年将来，高职院校全方位实行单独招生，与国家高考考试录取彻底离别。那时候学生群体与目前比会出现更大的水平降低，假如不潜心研究教学改革，若不可以把学生培培养才，学校会出现剧烈的恶性循环，最后关门停业。
1.2 生源水平降低的后续影响
第一，生源水平降低严重干扰了教学活动的正常秩序。第二，学过生日常教育管理增加肯定的困难程度。因为学生录取参差不齐，课堂秩序紊乱、旷课迟到、夜不归宿、酗酒滋事等现象频繁出现。对于一线辅导员的平时管理提出了较大的挑战。第三，就业水平与社会声誉降低。社会企业招聘需要的是人才，把经济效益放在第一位，是人才会高薪养你；不是人才，卷铺盖走人。假如学校不下真功夫、不下大力气，把这类学生培培养才，学校的社会声誉降低是绕不过去的。
1.3 提升学生素质对辅导员成为多面手成为迫切需要
辅导员，打铁还需自己硬。没教不好的学生，只有教不好的老师。埋怨只能让时间流逝，埋怨只能让事业荒废，不会带来任何好处。因此辅导员应当补充正能量，增长才干，应付好各类学生才是根本。
2 实践育人推行是高职辅导员成为多面手必须具备的素质
学生参与社会实践，增长才干，只有辅导员带头或者与学生一块参与社会实践，才能进行好的指导，才能把自己培培养实践育人的多面手。
2.1 辅导员要广交朋友。主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务结构等联系，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设进步的实质需要和大学生训练成长的需要出发，打造多种形式的社会实践基地，充分发挥大学生群体的主观能动性，让他们同意训练。为此辅导员要广交各界朋友，才能达成学生进行社会实践多条途径。
2.2 辅导员要全方位考核学生实践成就。将学生在实践过程中解决了多少难点，转化成为多少成就，是不是得到了所在地的认可等原因作为考核方法，从根本上增强学生社会实践的活力。为此辅导员要打造评价学生社会实践成就的评价机制。
2.3 把学生社会实践与专业能力、服务社会能力有机结合。辅导员在社会实践中要参与社会实践团队，指导整个社会实践的过程，特别是把所学专业常识与职位实践相结合。让学生关注社会热门，乐于为民服务，树立感恩社会、回报社会的意识。为此，辅导员不论自己所学是何种专业，需要熟知学生的专业常识。
3 高站位、入基层是培养辅导员成为多面手的渠道
3.1 辅导员用心做很大学生的知心朋友与学习伙伴
辅导员不讲专业课，没专业老师的天然威信，但好的服务，与学生交知心朋友恰恰比其他老师得天独厚，这就需要辅导员要不断学习，修炼自己，健全自己。
第一，揣摩学生心理，因势利导。从心理学角度而言，面对新的环境带来的问题，学生更是倾向于从他们同一代人那里探寻生活的经验，由于这类经验来得更真切，更有效。因此，辅导员要常常性的与班团干部知道学生动态，把正确的导向通过学生身边的人去灌输影响。
第二，加大与专业老师的交流。辅导员要常常与教师交流，知道学生学习中存在的问题，并重视让学生学会终生学习的方法和办法，学生也会发现辅导员的良苦用心和刻意追求，感觉你是他学习的伴侣，切忌循规蹈矩，而使他们产生不听话情绪，最后离得远远的抛弃辅导员。 第三，培养学生的技能提升就业水平。大学生就业难已成为全社会关注的热门，辅导员需要打造紧迫感和使命感，通过多年积累的人脉和招聘企业库，为学生提供较多的就业机会，树立以学生能力为本的新人才水平观。
3.2 辅导员真心成为大学生的工作助手和生活导师
第一，组建战斗力与凝聚力强大的学生干部队伍。辅导员要通过查档案、善察看打造各种学生组织，把班委会、团支部、学生会和学生社团组织当作训练提高大学生工作能力的平台，当作施展专长促进成才的舞台，给予热情支持和很大关注。
第二，直接问题不纠缠、原则问题不放过，让学生在工作中训练提升。学生干部确定之后，给他们压担子，交任务，授办法，传规范，重点作反复培训，做竞技场上的裁判和评分员，做场外指导，让学生在一次次实质工作中经受训练和磨砺，在实践中塑造自己，培养自己。
第三，让更多的学生训练提升，使多数人得到训练。学生干部实行一人一职，不搞兼职，一方面是为了提供更多的职位训练机会，其次也不影响学习，小学一年级担任所在班的班干部和系级干事得到训练，出色者推选担任系级学生干部职务，系级学生干部出色者推选担任校级学生干部职务。
3.3 辅导员体贴关心学生做很大学生的生活益友
第一，以兄弟姐妹的情怀热爱学生。第一，辅导员使学生感觉到亲情和友爱，形成一种新的归属。第二，辅导员要与父母好交流，一同促进孩子成长，以增强高校教育的成效。第三，辅导员要像父母兄弟姐妹一样，设身处地的帮忙学生确立学习计划和职业生涯规划。
第二，“捧着一颗心来，不带半根草去”爱岗敬业。辅导员要以默默奉献、忘我牺牲精神感染学生，爱岗敬业，言传身教，团结互助，锐意进取，支持、鼓励大学生创造我们的新生活，新天地。
第三，拥有较高的情商，成功地塑造大学生健康灵魂。
高职院校辅导员要拥有较高的政治理论素质和较为出色的做事能力，树立并不断增强一流的育人理念，把自己培培养多面手不是一朝一夕就能完成的，需要长期的积累探索凝练。望大家携起手来把为学生服务当作最重要职责，以爱岗、敬业、尽责的职业精神，对学生充满爱心，对社会充满责任，对学校、老师和学生父母充满忠诚，努力使自己成为最受大学生尊敬和最值得大学生信任的人。
