1、微课概述

微课指的是借用微型教学视频，针对某一教学环节或某一要点进行教学活动，涵盖教学目的、教学内容、教学环节、教学评价，通过内容的学会来提升教学效率。相较于传统的课堂教学，微课教学的主题少，基本是围绕例题或一个要点而展开，比较有针对性；同时微课的内容相对精简，实质内容与教学主体的联系十分紧密，借助教学资源与教学素材的选择达成教学水平的提高；微课教学的时间短，学习者的学习时间灵活，有益于充分借助时间。可以说，微课教学的核心就是借用微课教学视频，借助碎片化学习或在线学习的方法，适合践行新兴的教学方法及教学理念，为学生的学习提供便利条件。

2、目前高中语文教学面临的问题

第一，在目前高中语文教学中大部分老师还是使用着传统的教学方法，对学生进行灌输式教育，虽然在教学过程中将多媒体注入其中，但并没真的改变自己的教学方法。在实质教学中一些老师打破了黑板教学，在课堂中运用PPT进行讲课，但在一定量上一些老师也成为了电脑操作者，并没提升教学水平。作为教育者在实质教学中不可以过度依靠教学设施，成为教学设施的依靠者，如此不只对学生的综合性进步，而且也不利于学习效率的提高。第二，没让学生进行全方位性的考虑。在目前高中语文教学中拥有多种教学形式，在肯定意义上促进了教学改革的提高。但在实质教学中并没发挥出多媒体的优势所在，在教学课件制作中大部分老师都是照本宣科，此外，还有一些老师将教学课件直接复制在课件中来，如此的方法不只缺少肯定的针对性，而且还没让学生进行全方位性的考虑。

3、微课在高中语文教学中的应用方案探究

（一）达成微课与翻转课堂的有效结合

翻转课堂是随着着微课的不断进步而进步起来的一种现代化的教学模式。所谓的翻转课堂就是需要学生在课后通过微课的学习达成常识的外化，而在课堂当中在教师的引导之下达成常识的内化，这种教学方法与传统教学模式的顺序正好颠倒。因此，被称之为翻转课堂。翻转课堂的出现提升了学生自主学习力。因此，教师需要充分借助翻转课堂的优势，达成微课与翻转课堂的有效结合，设计成一系列的微课视频，满足学生的课后学习需要，提升教学效率。

（二）积极学习新的教学理念，意识到微课在高中教学中的要紧意义

意识在一定量上引导和决定的人的行为，也就是说，高中具备哪种教育意识，就会采取哪种教学手段。因此，在新时期背景下，有关教学工作者应该准时地学习新的教学理念，充分学会微课的教学理念，意识到微课在高中教学中的要紧意义，并用新课程教学理念指导教学行为。第一，教育部门要大力宣传微课的教育意义，让教师准时地转变传统的教学方法，积极地吸纳一流的教育理念，指派专家学者深入到学校，指导教学工作者的微课教学实践。第二教师本身也要努力提高我们的思想意识，作为一个教育工作着不断地?W习新的教学方法，优化教学方法，不断提升微课的教学。

（三）提升微课水平，达成优质教育资源的整理

微课的出现使得教育资源的优化整理得以有效达成。在传统教育当中，教师是教育资源非常重要的来源，但课堂教学的不可保存性致使教育资源的整理没办法达成，而微课资源不仅能够通过硬件媒介进行传播，同时还可以通过互联网媒体进行传播，为优质教育资源的整理提供了新的渠道。教师需要以高中语文教程为基本出发点，设计成一系列优质微课资源，同时也可以从互联网媒体当中搜集其他优质微课视频作为补充，上传到微课平台当中，满足学生对优质教育资源的需要。

（四）将不同要点进行分解教学

在制作微课视频的过程当中，需要要将系统的常识结构分解为不一样的要点进行教学，只有如此才能使得微课满足学生的基本需要，但在高中语文教学当中要点的分解存在着肯定的困难程度。比如，在进行《归去来兮辞》的教学当中，很多教师对于要点划分存在着肯定的迷茫性。笔者在进行该课程的微课制作过程当中，将微课的内容分解为入门知识、文章背景、年代背景、常识拓展等几个不一样的要点，结果遭到了大多数学生的欢迎，获得了较好的成效。

（五）借助微课创设教学情景。伴随新课程改

革的不断推进深入，需要每一位教师都要贯彻“以人为本”的教学理念。因此，在高中语文教学中教师要关注学生在课堂教学中的主体地位，考虑到每一位学生的真实体验，让学生都可以身临其境般地投入到高中语文学习中来。要做到这类，就需要教师充分借助微课的资源和短视频来为学生创建与实质学习生活有关的学习情境，增强学生的真实体验，从而加大学生的课堂情感体验。在整个高中语文学习过程中，难免会遇见一些复杂或者较难理解的内容，而只凭教师的口授又不可以完全说明白，这个时候，教师就能借助微课资源中的有关视频，使学生融入到有关的情境中，通过学生身临其境的身份转换来帮助学生更好地理解课堂传授内容。

（六）借助微课突出教学重点

在高中语文课堂上借助微课，可以准时帮助学生抓到教学重点，最大程度地帮助学生突破教学难题，同时还能加大学生的思维练习，帮助学生更好地理解学习内容，将学到的常识转化为我们的常识。运用微课资源，在使学生学会教学重难题的同时，也能一定量上拓宽学生的常识面，发展学生视线。

4、结束语

伴随新课程改革的不断深入，传统的教学模式对课程目的的推行产生了紧急的制约用途，这就需要积极变革革新教学模式，提升学习效率与教学水平。微课在高中语文课堂教学中的运用，可以激起学生的学习兴趣，培养学生自主学习和终身学习的能力，进一步提升语文教学的有效性。