江泽民关于“三个代表”的要紧论述，是对中共80年历史的科学总结，是对党的性质、宗旨、任务和历史责任的全方位概括，是总结国内改革开放和社会主义现代化建设的全局、前瞻将来而做出的策略考虑和精辟论断，是对马克思主义建党学说的丰富进步。高等学校是党的事业的要紧组成部分，是党所领导的建设有中国特点社会主义的要紧力量。高校深刻认识和牢牢把握“三个代表”思想的精神实质，全方位落实“三个代表”要紧思想，并用其指导改革和进步，既是一项紧迫的政治任务，也是一项长期的历史任务。
进步先进生产力 高校的地位用途日益凸现
马克思主义觉得，人是生产力中最基本、最活跃、最革命的原因。尤其是在科技迅猛进步的年代，国民素质的提升，智商资源的开发，人力资本的积累，成为经济进步的要紧原因。当今世界，科技日新月异，常识经济已经到来，经济全球化的趋势不可阻挡，国际角逐日趋激烈。国际角逐和科技角逐，归根到底是人才和常识的角逐。进步的优势蕴藏于拥有常识和科技人才之中。先进社会生产力的进步日益向拥有高科技和高素质人才的国家和区域聚集。从肯定意义上说，哪个学会了面向21世纪的教育，哪个就能在21世纪的国际角逐中处于策略主动地位。国内的社会主义建设在经济、科技、文化、教育比较落后的基础上起步，要在较短期内达到经济发达国家经过几百年经历达到的生产力进步水平，后来居上，更要集中力量，大力进步科技和教育，更快更多地培养高素质的革新人才，充分发挥人才智商和科技生产力在经济、社会进步中的重大推进用途。21世纪国内社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴呼唤着教育和科技的振兴。“科教兴国”策略正是适应这一历史进步的势必抉择。对此，邓小平以策略家的远见卓识，充满信心，早就断言：“大家多次说过，国内的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平。大家如此说，依据之一，就是在这期间里，大家完全有能力把教育搞上去，提升国内的科技水平，培养出数以亿计的各级各类人才”。［1］（P120）
21世纪的高校伴随常识经济的进步将日益显露出其要紧的社会地位，它有哪些用途也会在常识经济社会中得到更充分的发挥。生产力的进步，社会的进步迫切呼唤高校提供很多的人才支持和智商贡献，把高校推到社会的中心地位。“农业经济年代，大学游离于经济社会以外；工业经济年代，大学徘徊在经济社会的边缘；常识经济年代，大学走进经济社会的中心。”［2］（P249）面向现代化的高校， 已不是过去那种单纯传授常识的场合，它是研究、创造和传播先进科学文化的要紧基地，又是先进社会生产力不断进步的源泉之一，同时是培养高素质劳动者和合格接班人，造就学会和用先进生产力主体的摇篮。
高校承担起进步先进生产力的重大使命，需要以“三个代表”要紧思想为指导，转变教育观念，在办学指导思想上达成新的飞跃；需要深化教育改革，大胆改革培养人才的旧模式，改革传统的教学内容、课程设置和教学办法，重视素质教育，以学生为主体，以育人为根本，构建适应常识经济和社会主义市场经济进步需要的教学体系；需要努力探索高等教育面向现代化、面向世界、面向将来的进步渠道。同时，高度看重发挥科技与人才促进生产力进步有哪些用途，增强高校科技革新能力及促进科研成就向现实生产力转化的能力，从而促进国内生产力水平的提升，缩小与世界发达国家的差距，为国内经济、社会的迅速、持续、健康进步做出应有些历史性贡献。
建设先进文化 高校肩负的责任愈加重大
先进文化是人类文明进步的结晶，推进人类社会前进的精神动力和智商支持，影响人的精神生活，渗透于社会每个方面，决定着一个政党、国家和民族的素质、能力和兴衰。江泽民提出党要代表先进文化的前进方向的思想，明确了先进文化在全党工作中的要紧地方。高等学校在这方面肩负起哪种责任，怎么样完成这一重大使命，这是需要认真考虑和回答的重大问题。
国内高等学校肩负着为社会主义现代化建设事业培养“四有”新人的重任，是精神文明建设的要紧基地，对文化的进步具备继承、吸收、创造传播的功能。第一，高校通过有选择地、系统地、大规模地、持久地教学活动和努力，可以把民族出色传统文化一代又一代地传播下来，让文明之光生生不息；第二，高校在继承本民族出色传统文化的同时，擅长吸收、借鉴世界各民族的出色文化，在中外文化的融合、碰撞中，依据年代需要，努力创造出新的文化成就，不断地把有中国特点的社会主义文化推向前进；第三，高校在培养人才的过程中，建设先进文化。先进文化是在培养专门人才的过程中传播和创造，专门人才又是先进文化熏陶哺育出来的。因此，高校在建设先进文化中，有着独特的优势和重大的责任。
高校落实“三个代表”要紧思想，切实承担起建设先进文化的历史责任：
第一，要坚持社会主义办学方向，坚持党对高校的领导，坚持全方位贯彻党的教育方针。在当代世界风云变幻、中国改革开放和现代化建设处于攻坚克难的条件下，高校的文化建设遇见了很多新的冲击和挑战。因为高校的特殊地位和用途，高校成为各种思潮汇集、相互激荡的前沿，成为西方文化渗透的重点，成为各种非马克思主义、反马克思主义思潮与大家党争夺年轻人一代要紧范围。有极少数人散布种种错误看法。如政治上倡导多党制和“三权分立”，经济上倡导私有化，指导思想上倡导多样化，历史上鼓吹民族虚无主义，价值观念上鼓吹个人主义等。这类错误、消极的东西，影响恶劣，十分有害。大家要维持高度警惕性，一直坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，在大学生中，要看重马克思主义理论和思想品德课的教学，尤其是看重邓小平理论的“三进”工作，用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱，教育年轻一代树立正确的世界观、生活观和价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的出色人才。
第二，高校担负起建设先进文化的任务需要不断革新。文化的先进性，在于文化建设的与时俱进，不断超越，大胆革新。21世纪常识经济的进步，对国内高等教育的改革、进步带来机会与挑战。高校要从以传授已有常识为中心的传统教育转化为着重培养学生革新精神的现代教育，不只要适应将来社会，而且要引导、改造将来社会。高校发挥革新功能，主要包含：培养富有革新精神、具备创造能力的革新型人才；开发科技含量高的科研商品；创造性地为社会服务；创造性地引导社会进步方向。江泽民近期在清华大学九十周年校庆大会上讲话，需要高校“应该成为继承传播民族出色文化的要紧场合和交流借鉴世界进步文化的要紧窗口，成为新常识、新思想、新理论的要紧摇篮，努力创造和传播新常识、新理论、新思想，不断促进社会主义文化的进步”。高校要根据总书记的需要，发挥人才、常识、智慧聚集的优势，努力建设先进文化，这是年代的需要，也是高校责无旁贷的历史使命。
第三，高校建设先进文化，要看重打造健康的校园文化环境。校园文化是在弘扬社会主导文化的背景下，以学校为主导，由师生一同参与创造的一种独特的亚文化。校园文化以其独有些精神环境和文化环境，使生活于其中的每一个大学生有意无意地在思想观念、行为方法、价值取向等诸方面遭到影响。校园文化是社会文化的缩影，校园文化建设的进步进程就是对社会文化知道、吸收、整理、内化的过程。校园文化来自于社会，又高于社会，它为大学生的个性进步和创造精神的塑造提供了广阔的舞台。高校在落实“三个代表”思想中，要把校园文化建设同精神文明建设结合起来，通过优雅、健康、丰富多彩的校园文化活动，打造优良的校园文化环境，塑造校园精神，提升生活品位，培养大学生的个性专长、革新精神和实践能力，形成我们的办学特点和办学传统，促进人类文明的健康进步。
所有为了人民，高校改革进步任重道远
“三个代表”要紧思想是统一的整体，三者相互联系、相互促进，统一于建设有中国特点社会主义伟大实践。“三个代表”思想中，把代表最广大人民群众的根本利益作为代表先进生产力进步需要和先进文化前进方向的出发点、落脚点和归宿，体现了党的根本任务与根本宗旨的辩证统一。历史唯物主义觉得，人民群众是改造自然和改造社会的主体，是推进社会历史进步的根本力量，党的所有工作都是为知道放人民、造福人民，以民为本。教育工作是涉及广大人民群众根本利益的千秋工程。反映人民群众的愿望，代表人民群众的利益，这是新的历史条件下深化高校改革、推进高教进步的出发点和归宿。
在新的历史条件下，高校如何实践“代表中国最广大人民的根本利益”呢？
第一，需要加快进步高等教育，满足人民群众同意更高更好教育的愿望。中华民族具备尊师重教、望子成龙的优良传统。尽可能让子女同意更高更好的教育，是广大人民群众的一同愿望。国内的高等教育受多方面原因的制约，长期以来，只不过少数人享有些机会。为最大限度地满足广大人民群众的需要，迫切需要进入高等教育大众化的进步阶段。根据国际上通行的划分标准，高校在校生人数占适龄人数（18—22岁）的比率，在15％以内为精英型高等教育阶段；15％—50％为大众型高等教育阶段；50％以上为普及型高等教育阶段。世界上发达国家的高等教育大多已进入大众型阶段，国内现在高教毛入学率尚在11％左右。党和政府决定加快进步高等教育，以确保到2005年高教毛入学率达到15％左右的目的。这是推行科教兴国策略、满足人民群众对教育需要的重大举措。高校要积极创造条件，挖掘办学潜力，自我加压，抓住机会，加快进步，坚持人民利益高于所有，切实保证这一目的的达成。
第二，需要看重教育水平，努力培养捐躯祖国、服务人民的出色人才。世纪高等教育面临着常识经济的严峻挑战。“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”［3］21 世纪中国能否达成文化复兴，强国富民，能否跻身于世界强国之林，重点取决于教育，尤其是高等教育所培养的人才的数目和水平。高校培养新世纪需要的出色人才，需要一直贯彻素质教育的原则，坚持思想品德教育与常识能力培养并重，理论与实践并重。培养学生掌握学习、掌握生活、掌握做人、掌握与别人相处；培养学生对社会主义的坚定信念，对人民群众的浓厚感情，引导他们关心人民利益，自觉将个人价值达成与服务祖国人民统一块儿，将我们的理想、抱负与年代和人民的需要结合起来，教育年轻人学生自觉走与社会实践、与工农群众结合的成才道路，从人民群众中吸取智慧和营养，在实践中增长才干，把自己所学的理论常识用于报效祖国和服务人民，不断激起为民造福、为国奉献的热情，一直维持奋发向上的精神状况和人民至上的责任意识，达成中华民族的伟大复兴。
第三，需要加大高校领导班子的建设，努力实践党的宗旨。实践“三个代表”需要，领导班子是重点。代表广大人民群众的根本利益，领导干部是方向，是楷模。高校领导班子和领导干部要结实树立教师是民主办学主体的思想，真心实意尊重和依赖广大教师，充分发挥广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。广大教职工是推进学校改革与进步的根本动力。培养高素质人才，重点要有高素质的教师队伍。高校领导班子和领导干部要时时想着教职工，每件事关心教职工，把广大教职工的积极性引导好、保护好。要努力创造好的条件、打造宽松的环境，使高层次人才引得进、留得住、用得好。