中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）01-0175-02

依据2003年教育部、国家语委拟定了中文水平测试国家指导用书《中文水平测试推行纲要》特撰写针对云南方言基础的中文新手的云南中文重点声韵语音教学浅易课程，以供新手自学。

1、设计思路

针对中国西南区域方音特征，依据学习规律及中文水平测试中出现的方音难题、高频率出错点，设计了声母、韵母、儿化、轻声、变调五部分练习内容。

2、教学内容

1.声母部分

1.1翘舌音zh、ch、sh、r

A、讲述内容

翘舌音的发音办法：舌尖向上翘，卷曲直至上颚粗糙表面结束处（硬腭前端）。上颚粗糙表面大约距上齿背1-1.5厘米的地方，舌尖接近或接触上颚。

B、发音方法

第一训练把舌头拉长的发音习惯。第二，需要简单的固定音位的办法，即固定上下齿的开合度：把紧牙关，使上下齿的开合角度不大于30度。从整个发音器的音响成效出发，还需强调唇形。中文唇形除开口呼外，只有展唇和圆唇两种唇形。发翘舌音时是展唇，即唇角两端向左右展开。

1.2舌面音j、q、x和舌根音g、k、h、f

A、讲述内容

舌面音的发音办法：舌尖自然下垂，舌面用力，成阻。

舌根音的发音办法：舌根后缩，上抬，软腭下沉，成阻。

B、发音方法

强调舌尖地方，用下齿背确定舌尖地方：即在发舌面音时把舌尖放在下齿背，有意下压，人为导致舌面隆起用力的发音习惯。舌根音在云南玉溪方言里是没的，这组音需要舌根用力。可领会舌根用力的感觉，形象地领会就是作呕时的咽喉动作。同时舌根的动作也是后鼻音的基础动作，需要学会。

1.3鼻音n、舌边音l和平舌音z、c、s

A、讲述内容

鼻音n的发音办法：舌尖向前，轻抵上齿背，固定舌位，鼻腔共鸣。

舌边音l的发音办法：舌尖接近翘舌音的舌位，发音时随口腔气流冲出同时舌尖弹动回自然地方。

平舌音的发音办法：将舌头自然平放于上下齿间，上下齿对齐，展唇。

B、发音方法： 强调鼻音固定舌位，同时要领会鼻腔共鸣。 边音则需要借用翘舌音的舌位，舌尖从硬腭前端出发，联系弹舌动作，领会边音的气流穿透方法。譬如多次反复训练这组音：[lA]或[li]。纠正n、l这组音混发的方音习惯比较困难，需要反复训练，并准时抓住发对的音，需要强制记忆。

平舌音发音时大部分方音习惯都集中在舌位上，一般会 舌位后缩或侧卷，可需要初期训练者运用将舌尖抵住下齿背的训练办法，领会这组音的发音方法。

2.韵母部分

2.1韵母i、u、ü和ie、ue

A、讲述内容

单韵母i、u、ü的发音办法：齐齿呼i要上下齿对齐，展唇，舌尖接近下齿背。圆唇音u、ü要聚圆双唇，舌尖稍后缩，ü的舌尖可接近下齿背。

复韵母ie的发音办法：从齐齿呼i到展唇音e有一个动程，其中唇形维持展唇，舌位从下齿背舌根方向后滑动的同时牙关开合度从齐齿到向左右方向咧开。

复韵母ue的发音办法：从圆唇音u到展唇音e有动程，第一唇形从圆唇到展唇，舌位向舌根方向缩。

B、发音方法

单韵母i要强调上下齿对齐，舌尖接近下齿背，展唇帮助固定音位。U发音时可借用食指固定双唇的聚圆程度，一般可通过大拇指、食指尖、小拇指的直观形状领会o、u、ü三个音的开口度。ü是圆唇音中开口度最小的，称为撮口呼，即双唇聚圆等于小拇指大小。单元音发音时要强调固定唇形和舌位，不可以松动，不然就会出现发音不到位的缺点音。

复韵母ie、ue要强调动程，特别是滇南方音，大多没ie，滇东区域部分方音没ie、ue有什么区别，二者在方音中常常是混淆的。训练时要着重强调唇形和舌位，e在发音时可强调双唇向左右拉，带动舌根尽可能后缩，一般都能一次纠正方音发音习惯。

2.2鼻韵母i??n、u??n和un、on??

A、讲述内容

复韵母i??n是由齐齿呼i、开口呼?缓捅且?n拼合而成，单韵母发音办法同前。发音时唇形、舌位依单韵母发音办法顺序变换。齐齿呼和鼻音发音方法同前述，开口呼?豢诖罂?，舌头维持自然地方。完成整个韵母时，唇形变化是最小开口度的展唇到最大开口度的展唇再回复到鼻音的自然展唇;舌位从下齿背向舌根滑动然后舌尖向上齿背飞速有力上抵，收音。

复韵母u??n由圆唇音u、开口呼?缓捅且?n拼合而成，单韵母发音办法同前。完成整个韵母时，唇形从圆唇到开口然后回复到自然唇形;舌位随圆唇到开口从稍后缩的地方变化为微向前伸直至舌尖飞速有力上抵上齿背，收音。

鼻韵母un由撮口呼ü和鼻音n构成，发音时唇形从最小的圆唇到自然展唇，舌位从下齿背到上齿背，飞速有力上抵，收音。

鼻韵母on?烙稍泊揭?o和后鼻音n?雷槌桑?圆唇音o的发音办法：双唇聚圆如大拇指大小，固定，舌尖稍后缩固定地方，成音。后鼻音n?赖姆⒁舴椒ǎ荷嗉庀卵梗?舌面隆起，舌根后缩，软腭下沉和舌根闭合，让气流从鼻腔通过。完成这个音时，唇形一直是聚圆的，舌位一直后缩直至舌根与软腭闭合。 B、发音方法

复韵母i??n、u??n发音时因为动程较长，唇形和舌位变化多， 强调三个单音的发音办法，每个动作都要做到位才能成音。训练时可先把鼻音去掉，训练i?弧?u?涣阶橐簦?然后再以i??-n、u??-n的方法拼合成音。

鼻韵母un在云南白族方言里和ü同音时要强化鼻音的舌位训练，强调舌尖飞速有力上抵上齿背的动作。

鼻韵母on?涝诜揭糁腥菀子氡窃夏?en?阑煜?，除去记字音外还需强调唇形。

2.3鼻韵母??n、en、in和??n?馈?en?馈?in??

A、讲述内容

前鼻韵??n、en、in和后鼻韵??n?馈?en?馈?in?朗瞧胀?话拼音中所有鼻韵的基础音，由单韵母?弧?e、i分别和前鼻音n及后鼻音n?雷槌桑?发音办法如下：

前鼻音??n须开口，舌位从开口到自然地方，舌尖向上齿背飞速有力上抵，收音。

前鼻音en展唇，开口度小于??;舌位从稍后缩变化为向上齿背移动，飞速有力上抵，收音。

前鼻音in发音时唇形为齐齿展唇固定不动，舌位从下齿背收回，变化为向上齿背飞速有力上抵，最后收音。

后鼻音??n?牢?开口呼唇形，舌位从?坏纳院笏醣浠?为继续后缩，同时舌尖下压，舌面隆起，舌根后缩，软腭下沉和舌根闭合，让气流从鼻腔通过。

后鼻音en?婪⒁羰闭勾剑?起始舌位较?豢亢螅?变化为后鼻音位时舌头移动距离较??n?涝闲?

后鼻音in?榔鹗即叫挝?齐齿展唇，舌位从下齿背向舌根滑动，完成后鼻音。

B、发音方法

两组鼻韵母中，后鼻韵en?馈?in?婪⒁羰蹦讯认喽越洗螅?要强调开口度和舌位。en?涝戏⒁羰币?把握住e的舌位，可教学生把住牙关，即上下齿的开合度，大约上下齿夹角在15-30度之间，固定好唇形，如此在舌头向后滑动时en?涝喜拍艿轿弧?in?涝戏⒁裟讯茸畲螅?第一牙关开合度最小，起始位是齐齿呼，当舌位发生变化时所发生的移动最大，牙关开合度一般在15度以内，这个时候舌头动作较大总是会干扰牙关地方，固定不了音位。 要强调固定好牙关，把握好舌头向后滑动的幅度。

3.儿化音

儿化音只不过词汇末尾的卷舌动作，并无需发音， 在训练时仅需做词末卷舌动作即可。

4.轻声词汇

轻声词汇并不是没声调，不可以和前字的声调混淆，也不可以一律读成第一声。大致上前字音调按阴、阳、上、去与后字搭配时，后字调值顺序为4、2、3、1。

5.变调词汇

变调词汇主要强调“一”、“不”变调和上声词汇。

“一”在做序数词时是第一声。在词组里依据后字调变为阳平（第二声）和去声（第四声）：后字为去声，前面“一”变为阳平，如“一（yí）半（bàn）”。后字为阳平、阴平、上声时，前面“一”变为去声，如“一（yì）般（bān）、一（yì）群（qún）、一（yì）版（bǎn）”。

“不”本字音调为去声。变调依据后字调，规律同一字变调。

上声词汇变调包含两字词和三字词，在训练时需把握24调、211调和214调有什么区别。部分学生由于方音影响，声调多于或少于中文的四个声调。第一要教会学生中文四声55调、35调、214调和51调。

3、云南中文声韵口语教学中应注意的问题

1.云南中文声韵口语教学内容仅针对云南方言基础的中文口语纠音训练。

2.声韵口语教学内容可供在校教师教学参考也可供自学。

3.本课程设计侧重纠正口语训练，课堂指导时长与上课人数成反比。因此课后训练时间和内容至少是课堂训练时间和内容分的5倍。

4.本课程目的是通过教学或学习，使学习者达到等同于云南级中文水平测试二级乙等的语音标准，达到用中文顺利交流的水平。

5.教师教学过程中，纠正发音时，可按方音划分学习者。譬如滇东北、川南口音的学习者可集中一块纠正前鼻音和舌边音。

6.学习语境需要是全中文语境。

7.中文正音后尽可能不要和同方言区的学习者以方言交流或一同训练中文，应交互训练。譬如鼻音把握得较差的学习者尽可能和鼻音把握得较高效学习者一同训练，取长补短。

8.本课程设计的发音方法合适新手从形象上理解把握，忌死板硬套。

4、结语